特殊教育質(zhì)量管理機制包括（特殊教育學校教學管理制度）

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本文目錄一覽：

• 1、關(guān)于特殊教育教師工作計劃三篇
• 2、特殊教育專業(yè)知識問答
• 3、如何構(gòu)建特殊教育學校階梯式教學模式
• 4、《特殊教育學校建設(shè)標準》具體內(nèi)容是什么?
• 5、我國教育法規(guī)定的教育基本制度包括什么
• 6、從哪些方面來提升特殊教育教學質(zhì)量

關(guān)于特殊教育教師工作計劃三篇

1、特殊教育教師工作計劃模板 班況分析 本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。

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特殊教育專業(yè)知識問答

*教康結(jié)合：是指教育技術(shù)與康復技術(shù)相結(jié)合的特殊教育綜合干預方法。

教育學、心理學、解剖生理學、特殊教育，導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童病理學、特殊兒童康復、特殊教育技術(shù)等這些都是這個特殊教育專業(yè)需要學習的。

特殊教育專業(yè)指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育專業(yè)。

如何構(gòu)建特殊教育學校階梯式教學模式

1、總之，特殊教育中要充分考慮到聾啞學生的特點，不斷更新教學方式方法，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，讓課堂更為活躍，讓學生更為積極。

2、小組合作學習法 小組合作學習法是指將學生分成小組，讓他們相互合作、交流和分享知識的教學方法。在特殊教育中，小組合作學習法可以幫助學生更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，增強自信心和自尊心，提高他們的學習效果。

3、家長應(yīng)該盡早給孩子選擇學習一技之長的機會，這是孩子未來生活的依靠。想辦法（通過口頭表揚鼓勵及物質(zhì)獎勵法紅五星的方式）。調(diào)動他的積極性，使他有主動參加活動的欲望并積極的參與到活動中來。

4、堅持課程設(shè)置方案與普通中小學校相銜接，與康復訓練、醫(yī)療咨詢、心理輔導等專業(yè)人員的建議相協(xié)調(diào)。

《特殊教育學校建設(shè)標準》具體內(nèi)容是什么?

1、特殊教育學校的招生對象為難以適應(yīng)普通中小學校學習的殘疾兒童少年。適齡殘疾兒童少年入學接受特殊義務(wù)教育，需在規(guī)定的時間、地點，持戶口薄或身份證，殘疾證，到有關(guān)學校辦理入學手續(xù)。特異體質(zhì)學生提交書面說明。

2、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學校的特殊班級。要求：本專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。

3、縣級人民政府應(yīng)當為實施義務(wù)教育的特殊教育學校配備必要的殘疾人教育教學、康復評估和康復訓練等儀器設(shè)備，并加強九年一貫制義務(wù)教育特殊教育學校建設(shè)。

4、目前，義務(wù)教育階段學校公用經(jīng)費撥款標準由各省自行確定。國家將于2009年制定出臺農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學公用經(jīng)費基準定額。實際工作中，各級政府在安排學校公用經(jīng)費時，對特殊教育學校予以了傾斜。

5、現(xiàn)有特殊教育學校辦學條件得到明顯改善。所有項目學校達到或基本達到國家頒布的特殊教育學校建設(shè)標準和設(shè)施配備要求，基本滿足殘疾兒童少年接受九年義務(wù)教育的要求。

我國教育法規(guī)定的教育基本制度包括什么

1、本題考查我國的學制。《中華人民共和國教育法》第二章規(guī)定，我國的基本教育制度有學校教育制度、義務(wù)教育制度、國家教育考試制度、學業(yè)證書制度、學位制度、教育督導制度和教育評估制度等。B、D兩項正確。

2、【解析】《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。由此形成了我國學校教育制度的層次結(jié)構(gòu)，即：學前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

3、D. 國家教育考試、學業(yè)證書等制度。答案解析：ABCD。[解析]選項中的各種制度都是我國《教育法》所規(guī)定的基本教育制度，故選ABCD。

4、本題考查教育法中對于我國教育制度的規(guī)定?！吨腥A人民共和國教育法》第二章第十七條中規(guī)定：國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。B項正確。

5、我國教育法規(guī)定的教育基本制度包括義務(wù)教育制度、學校管理制度、教師隊伍建設(shè)制度、課程設(shè)置制度、資源配置和保障制度、質(zhì)量監(jiān)控體系制度、特殊教育制度。

6、【答案】：A 本題考查《教育法》的相關(guān)規(guī)定。《教育法》第十七條規(guī)定：“國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。”A項正確。B、C、D三項：均為干擾選項。與題干不符，排除。故正確答案為A。

從哪些方面來提升特殊教育教學質(zhì)量

以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育是當今教育改革的主旋律，而教師的創(chuàng)新精神，會潛移默化地影響到學生，因此創(chuàng)新精神在教師勞動中的作用和價值顯得日益突出，也日趨重要。

教師隊伍建設(shè)方面，師范類院校在特殊教育專業(yè)中設(shè)立孤獨癥兒童教育方向、開設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)專業(yè)教師。

“具有初步的看(聽)話、說話能力和閱讀、作文能力”，意思是向?qū)W生進行最基礎(chǔ)的語言文字教學，一方面進行語言文字的基礎(chǔ)知識教學，另一方面使他們具有看(聽)、說、讀、的初步能力。

本學期我校將繼續(xù)深化特殊教育教學改革，力求在文化知識、生活適應(yīng)、康復訓練和職技培訓上有一定的提升。 加強教學常規(guī)管理，使常規(guī)教學穩(wěn)步提升。

特殊教育常用的教學方法分享如下：良好的行為習慣培養(yǎng) 盡可能為孩子提供學習的機會。只要有可能上學的，要克服一切困難讓孩子上學。上特殊兒童學校；沒有特殊兒童學校的地方，可以隨班就讀。

首先，提供全面的支持和資源。特殊學校應(yīng)該配備經(jīng)驗豐富的教師和專業(yè)人員，包括特殊教育教師、心理學家和康復治療師，以確保學生得到全面的支持和關(guān)注。

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