終生教育思想體系內容是什么（終生教育思想體系內容是什么意思）

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本文目錄一覽：

• 1、終身教育體系的主要內容
• 2、何為終身教育思想?
• 3、終身教育論的主要內容有哪些?
• 4、終身教育體系的基本簡介

終身教育體系的主要內容

1、應成立國家構建終身教育體系委員會，可以由國家領導人出任主任，國家教育、人事、勞動和社會保障、財政、計劃、經濟、文化、廣播電視、新聞出版等有關部、委、局負責人擔任委員。委員會決定構建終身教育體系的大政方針及重要問題。

2、終身教育（lifelong education） 是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。

3、其中提出：“終身教育建立在4個支柱基礎上”，這“4個支柱”是指：“學會認知”、“學會做事”、“學會共同生活”和“學會生存”。

4、終身教育就是人從出生到死亡整個生命進程中所接受教育的總和。涵蓋了教育體系的各個階段，既有學校教育，又有社會教育，既可以有正規(guī)教育，也可以包括非正規(guī)教育。

5、終身教育理論認為，教育應該是貫穿一個人一生以及人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程，教育活動并不隨著學校教育和學習過程的結束而結束。第二，終身教育的內容和方法不固定。

何為終身教育思想?

1、終身教育并不是單純的傳統學校教育的延伸，而是包括一切正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育。終身教育發(fā)展到現在已經是世界各國廣泛認可的教育思想，終身教育理論主要可以概括為幾個方面：第一，現代社會的發(fā)展和進步需要終身教育。

2、終身教育是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。

3、捷爾比認為：“終身教育應該是學校教育和學校畢業(yè)以后教育及訓練的統和；它不僅是正規(guī)教育和非正規(guī)教育之間關系的發(fā)展，而且也是個人(包括兒童、青年、成人)通過社區(qū)生活實現其最大限度文化及教育方面的目的，而構成的以教育政策為中心的要素。

4、【答案】：終身教育思想的主要代表人物朗格郎．其《終身教育論》被公認為終身教育思想的代 表作。主要觀點有：(1)終身教育是現代社會的需要?；咎攸c是連續(xù)性和整體性。

終身教育論的主要內容有哪些?

終身教育是一個發(fā)展的概念，核心是強調教育的持續(xù)性與整體性。

終身教育的內涵包括全程教育、全域教育、全民教育、全面教育。

終身教育就是人從出生到死亡整個生命進程中所接受教育的總和。涵蓋了教育體系的各個階段，既有學校教育，又有社會教育，既可以有正規(guī)教育，也可以包括非正規(guī)教育。

主要觀點有：(1)終身教育是現代社會的需要?；咎攸c是連續(xù)性和整體性。

并在面向21世紀教育振興行動計劃中作為一項行動目標提出來，全面實施終身教育，要求有一個一體化的系統。教育體系一體化是終身教育論的中心思想，也是各國實施終身教育的共同趨勢。

終身教育體系的基本簡介

1、概括而言，指人的一生的教育與個人及社會生活全體的教育的總和。終身教育的目的就是促進人的全面發(fā)展，主張教育的實施不僅僅局限于兒童和青少年時期，而是要貫穿人一生的各個年齡階段，要給每個社會成員提高和學習的機會。

2、終身教育的內涵包括全程教育、全域教育、全民教育、全面教育。

3、終身教育是20世紀60年代在國際上出現的一種教育思潮，它對國際教育改革產生了重要的影響。

4、終身教育體系指教育系統和社會機構為社會成員提供終身參與有組織學習機會的教育制度安排和網絡。

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