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    國(guó)防教育教材,大學(xué)生國(guó)防教育教材

    nihdff 2023-12-03 374

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于國(guó)防教育教材的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育教材的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 國(guó)外四大軍事名著?

    國(guó)外四大軍事名著?

    1、《戰(zhàn)爭(zhēng)論》(The Theory on War):

    這本書的作者是普魯士(現(xiàn)如今德國(guó))軍事思想家卡爾·馮·克勞塞維茨(Carl Von Clausewitz)。

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    《戰(zhàn)爭(zhēng)論》這本書被譽(yù)為西方近代軍事理論的經(jīng)典之作,對(duì)近代西方軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用,被譽(yù)為影響歷史進(jìn)程的100本書之一。而卡爾·馮·克勞塞維茨本人也因?yàn)閷懥诉@本《戰(zhàn)爭(zhēng)論》而被視為西方近代軍事理論的鼻祖。

    卡爾·馮·克勞塞維茨在這本書中揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)從屬于政治的本質(zhì),也指出了人的因素尤其是精神力量的作用,闡述了戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)向民眾戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變的歷史趨勢(shì),探討了戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻和防御、戰(zhàn)爭(zhēng)的目的和手段之間的辯證關(guān)系,提出了集中優(yōu)勢(shì)兵力殲敵等理論。

    2、《海權(quán)論》(The Influence of Sea Power upon History: 1660-1783):

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    這本書的作者是美國(guó)軍事理論家阿爾弗雷德·塞耶·馬漢(Alfred Thayer Mahan)。

    《海權(quán)論》被譽(yù)為是近代制海權(quán)理論的奠基之作。世界上先后有美國(guó)、日本、德國(guó)與前蘇聯(lián)等國(guó)都先后將其作為制定國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的方向指導(dǎo)。

    阿爾弗雷德·塞耶·馬漢這本書中引證英國(guó)在拿破侖時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得海上霸權(quán)的事實(shí),用來證明欲發(fā)展海權(quán)必須以強(qiáng)大的海軍控制海洋,以掌握制海權(quán)。

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    目前中國(guó)正是從陸轉(zhuǎn)海的過渡階段,所以這個(gè)階段,《海權(quán)論》這本書和里面闡述的思想,是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

    3、《制空權(quán)》(command of the air):

    [蘇聯(lián)]И.A.格魯季寧《辯證法與現(xiàn)代軍事》

    [美國(guó)]馬克斯威爾·泰勒《不定的號(hào)角》

    [英國(guó)]伯特蘭·羅素《常識(shí)和核戰(zhàn)爭(zhēng)》

    [日本]杉田一次《從兵要地志看中蘇戰(zhàn)爭(zhēng)》

    [美國(guó)]約翰·柯林斯《大戰(zhàn)略》

    [美國(guó)]伯納德·布羅迪《導(dǎo)彈時(shí)代的戰(zhàn)略》

    [英國(guó)]利德爾·哈特《第二次世界大戰(zhàn)史》

    [德國(guó)]卡爾·鄧尼茨《第二次世界大戰(zhàn)中的德國(guó)海軍戰(zhàn)略》

    [英國(guó)]約翰·哈克特 主編《第三次世界大戰(zhàn)》

    [蘇聯(lián)]Г.B.齊明 主編《對(duì)空防御的發(fā)展》

    一、《戰(zhàn)爭(zhēng)論》德國(guó)人克勞塞維茨所著,1832年由其遺孀出版。這本書號(hào)稱“西方的孫子兵法”,是西方第一本研究軍事學(xué)術(shù)的著作,自面世以來,已經(jīng)再版20余次,其各種譯本在世界范圍內(nèi)廣為流傳。曾任德國(guó)參謀長(zhǎng)的施利芬在《戰(zhàn)爭(zhēng)論》的第五版導(dǎo)言中寫道,克勞塞維茨的戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)說,無論從形式還是內(nèi)容來看,都是有史以來關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述中最高超的見解。

    二、《海泉對(duì)歷史的影響》1890年美國(guó)人馬漢所著。這本書講的就是大名鼎鼎的“海權(quán)論”了。書中,馬漢提出了其著名的“海上力量決定歷史發(fā)展”的理論??纯疵儡娮鳛槿蚋深A(yù)象征的航母戰(zhàn)斗群,就知道馬漢的理論對(duì)美軍的影響有多深遠(yuǎn)了。隨著這本書的廣為流傳,僅美國(guó)就再版50余次,馬漢的理論影響了近百年的美國(guó)歷史與世界歷史。直到今天,《海權(quán)對(duì)歷史的影響》還和“上帝的聲音”――《圣經(jīng)》等書一起,被稱為“影響世界的16本書”。不過,現(xiàn)在看起來,馬漢似乎對(duì)海權(quán)的推崇過火了――制海權(quán)當(dāng)然重要,但任何力量都不足以單獨(dú)影響歷史的發(fā)展。

    三、《制空論》意大利人杜黑于1921年發(fā)表,講了馬漢,就不能不提杜黑。這本書的中心內(nèi)容包括這些特點(diǎn):未來戰(zhàn)爭(zhēng)是總體戰(zhàn),在飛機(jī)的機(jī)動(dòng)性和打擊力方面,后方的概念變得模糊;航空武器具有前所未有的巨大威力,因此空中戰(zhàn)場(chǎng)將變成戰(zhàn)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng),因而奪取與保證制空權(quán)是取得勝利的先決條件;為此,必須建立一支獨(dú)立的空軍。二戰(zhàn)中的火燒東京、千機(jī)大轟炸,只不過是“空中制勝論”的預(yù)演;現(xiàn)在,配備了精確制導(dǎo)武器的美軍,在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中僅用了100小時(shí)地面站、科素沃戰(zhàn)爭(zhēng)甚至沒有地面部隊(duì)參與,這才是杜黑理論的最好闡釋。當(dāng)然,空軍不是萬(wàn)能的,請(qǐng)讀者們批判的了解《制空論》的內(nèi)容。

    四、《裝甲戰(zhàn)》英國(guó)人富勒于1932年發(fā)表。這本書是關(guān)于機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)理論的代表,被奉為“機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)的圣經(jīng)”(西方人把好的東西都說成“圣經(jīng)”啊)更是納粹德國(guó)“閃擊戰(zhàn)”的理論基礎(chǔ)。在富勒提出“癱瘓戰(zhàn)”、“縱深戰(zhàn)”、和“合成部隊(duì)”理論的指導(dǎo)下,德國(guó)人開始了大規(guī)模使用裝甲力量進(jìn)行突擊作戰(zhàn)。在1939年至1941年的歐洲,涂著鐵十字標(biāo)記的坦克和裝甲車集群在“容克死神”的配合下,像黑夜里的閃電一樣流暢,突破―合圍―再突破―再合圍,一次次催垮對(duì)手的戰(zhàn)斗意志。古德里安、隆美爾、巴頓、蒙哥馬利......這些輝煌的名字都與《裝甲戰(zhàn)》緊密聯(lián)系在一起。直到今天,整個(gè)世界的陸軍裝備體制,仍在遵循富勒當(dāng)年的規(guī)劃。

    到此,以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育教材的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于國(guó)防教育教材的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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