思想品德教育發(fā)展趨勢特征（思想品德教育規(guī)律）

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本文目錄一覽：

• 1、如何看待思想政治教育的發(fā)展趨勢
• 2、小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征口訣
• 3、...試述我國當(dāng)前中小學(xué)德育中存在的問題及改革趨勢。

如何看待思想政治教育的發(fā)展趨勢

1、新的社會發(fā)展時期，思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)思想政治教育的生活化趨向應(yīng)當(dāng)重視人的本質(zhì)、人的社會性與實踐性等特征。

2、其次，不同年齡的人對思想政治的理解不同，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育會產(chǎn)生不同的效果。

3、當(dāng)今世界政治多極化趨勢，呈現(xiàn)一超多強(qiáng)的政治格局。經(jīng)濟(jì)勢力多極化。美國、歐盟、中國、日本經(jīng)濟(jì)各霸一方。以聯(lián)合國為主的國際組織作用的不斷加強(qiáng)。

4、思想政治教育專業(yè)具有重要的社會意義和發(fā)展前景，能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才，為社會的和諧發(fā)展和青少年的健康成長做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征口訣

1、(1)倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致：①形成道德信念與道德理想；②自我意識增強(qiáng)；③道德行為習(xí)慣逐步鞏固；④品德結(jié)構(gòu)更為完善。(2)品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。

2、（1）良好行為習(xí)慣（自覺紀(jì)律）的養(yǎng)成在小學(xué)品德發(fā)展中占據(jù)顯著地位；（2）小學(xué)生品德發(fā)展的形象性；（3）小學(xué)生品德發(fā)展的過渡性；（4）小學(xué)生品德發(fā)展的協(xié)調(diào)性。中學(xué)生的品德發(fā)展特征：（1）逐漸從他律變成自律。

3、（1）良好行為習(xí)慣（自覺紀(jì)律）的養(yǎng)成在小學(xué)品德發(fā)展中占有顯著地位。小學(xué)階段是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

4、小學(xué)生品德發(fā)展的特點是從習(xí)俗水平向原則水平過渡，從服從型向習(xí)慣型過渡，從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督過渡，從依附性向自覺性過渡。小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征 (1)諑步形成和諧的道德認(rèn)識能力。

...試述我國當(dāng)前中小學(xué)德育中存在的問題及改革趨勢。

1、通常情況下，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念與模式的影響，導(dǎo)致德育教育工作的發(fā)展力度與水平都相對較低，同時，由于德育教育過程存在大量的枯燥性與乏味性，由此導(dǎo)致初中德育教學(xué)過程中缺乏科學(xué)先進(jìn)的教育方式。

2、本題考查的是當(dāng)前我國中小學(xué)德育中存在的問題及改革。

3、小學(xué)德育工作存在的問題 1學(xué)校德育工作的相對滯后性與社會發(fā)展性之間的矛盾：首先表現(xiàn)為德育觀念的淡化。

4、學(xué)校德育評價存在的問題：德育評價沒有受到應(yīng)有的重視德育評價的重要性是顯而易見的，它不僅有助于有關(guān)部門了解學(xué)校德育活動及其效果的現(xiàn)狀，更有利于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。

5、我國中學(xué)德育改革的主要趨勢。第落實德育工作在素質(zhì)教育中的地位。第確立符合中學(xué)生思想品德發(fā)展的德育目標(biāo)。第堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的德育方式，改進(jìn)德育內(nèi)容。

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