幼兒教育觀察法,幼兒教育觀察法名詞解釋

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育觀察法的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育觀察法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒觀察法的優(yōu)缺點？
2. 運用觀察法研究幼兒研究幼兒心理時應注意哪些問題？
3. 兒童心理學觀察法的優(yōu)缺點？
4. 幼兒園角色游戲 觀察法意思？

幼兒觀察法的優(yōu)缺點？

幼兒觀察法具備以下特點：

1.優(yōu)點：①觀察法作為科學研究最基本的方法，是收集第一手資料的最直接的手段。它簡便易行，資料客觀、可靠。

②觀察法在自然狀態(tài)下進行，不需要幼兒做出超越自身的反應，對幼兒的身心發(fā)展特點最為尊重。

③研究者可以考察

2.缺點：①觀察法受觀察對象的限制，不適宜于對內部核心問題、事物內部聯系及較為隱蔽的事物進行研究。

②觀察法受觀察者本人的限制，難以做到絕對客觀化，所得資料不免帶有一定的主觀性。

③觀察法需要大量的時間與精力。

觀察法的主要優(yōu)點是：

1、它能通過觀察直接獲得資料，不需其他中間環(huán)節(jié)。因此，觀察的資料比較真實。

2、在自然狀態(tài)下的觀察，能獲得生動的資料。

3、觀察具有及時性的優(yōu)點，它能捕捉到正在發(fā)生的現象。

4、觀察能搜集到一些無法言表的材料。

觀察法的主要缺點是：

1、受時間的限制，某些事件的發(fā)生是有一定時間限制的，過了這段時間就不會再發(fā)生。

2、受觀察對象限制。如研究青少年犯罪問題，有些秘密團伙一般不會讓別人觀察的。

3、受觀察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出這個限度就很難直接觀察。另一方面，觀察結果也會受到主觀意識的影響。

4、觀察者只能觀察外表現象和某些物質結構，不能直接觀察到事物的本質和人們的思想意識。

運用觀察法研究幼兒研究幼兒心理時應注意哪些問題？

運用觀察法研究學前兒童心理時應注意：

（1）觀察前觀察者要做好準備；

（2）觀察時盡量使兒童保持自然狀態(tài)；

（3）對兒童觀察記錄要求詳細、準確、客觀，不要帶任何主觀偏見；

（4）兒童的行為不穩(wěn)定，觀察應排除偶然性，觀察的次數要多；

（5）應將觀察儀器設備的干擾、觀察者的期望效應等導致的誤差列入考慮。

正確答案運用觀察法研究學前兒童心理時應注意：

（1）觀察前觀察者要做好準備；

（2）觀察時盡量使兒童保持自然狀態(tài)；

兒童心理學觀察法的優(yōu)缺點？

學習兒童發(fā)展心理學的研究方法主要就是觀察，優(yōu)缺點在于是否適合，每種方法適合不同的人，沒有什么絕對的優(yōu)缺點。

觀察法是有計劃、有目的的觀察兒童在一定條件下言行的變化，作出詳細的記錄，然后進行分析處理，從而判斷他們心理活動的特點的方法。

觀察法是科學研究最基本的方法。通過觀察，人們可以收集到最直接的資料，包括事件發(fā)生、發(fā)展的過程和相關的數據。按不同的維度，觀察法分為以下幾種具體類型。

從時間上看，分為長期觀察和定期觀察。長期觀察指研究者在一個相當長的時期內，連續(xù)進行系統觀察，積累資料，并加以整理和分析。定期觀察指按一定的時間間隔持續(xù)觀察（如每周一次），到一定階段后予以總結。

從范圍上看，分為全面觀察和重點觀察。全面觀察指在同一研究內對若干心理現象同時加以觀察、記錄。重點觀察則是在同一研究中只觀察、記錄某一項心理現象。

幼兒園角色游戲 觀察法意思？

角色游戲是按兒童的意愿進行的活動，他們在其中可以充分真實地表現自己。

教師觀察幼兒在游戲中的表現，以不干擾幼兒游戲的進行為原則，要盡量保持幼兒游戲的自然狀態(tài)，教師通過仔細觀察幼兒在游戲中的表現，進行觀察記錄。

到此，以上就是小編對于幼兒教育觀察法的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育觀察法的4點解答對大家有用。