特殊教育機構課消辦法（特殊教育機構開辦補貼政策）

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本文目錄一覽：

• 1、如何在學前教育機構中開展特殊兒童教育?
• 2、特殊教育學校“醫(yī)教結合”教學模式的實踐與探究
• 3、2022年海南三亞中小學、幼兒園將于4月21日起分批返校復課

如何在學前教育機構中開展特殊兒童教育?

學前特殊教育應注重營造與家庭氛圍相似的寬松，安全，溫馨的環(huán)境，為這些兒童提供生活、學習、娛樂的場所，充分利用環(huán)境的潛在因素，開發(fā)這些兒童的非智力因素，培養(yǎng)參與活動的興趣。

全園教師遵循教育和保育相結合的原則，實行普、特教研活動定期融合，定期結對，信息定期反饋，及時指導、分析，隨時調(diào)整對特殊幼兒的教育內(nèi)容與方法，共同負責特殊需要兒童教育教學工作，提高每位教師的融合教育的專業(yè)化知識。

認知加強課程。特殊兒童的認知能力往往因感官損傷等方面的影響而發(fā)展滯后，因此需要為他們提供恰當?shù)膬?nèi)容，著重加強認知水平的提高。特殊治療課程。

良好的行為習慣培養(yǎng) 盡可能為孩子提供學習的機會。只要有可能上學的，要克服一切困難讓孩子上學。上特殊兒童學校；沒有特殊兒童學校的地方，可以隨班就讀。實在上不了學的，也要采用不同的方式讓孩子學習文化知識。

特殊教育學?！搬t(yī)教結合”教學模式的實踐與探究

1、在健康教育中更好地實施醫(yī)教結合的方法如下： 以教為主，醫(yī)為教用 經(jīng)過三年多的研究和實踐，在“醫(yī)教結合”理念的引領下，我深切地體會到“醫(yī)教結合”不是醫(yī)療與教育的簡單相加，而是有機地結合。

2、多學科聯(lián)合：醫(yī)教結合也實現(xiàn)了多學科聯(lián)合，有利于特殊兒童全面、系統(tǒng)而有針對性地接受醫(yī)學、康復和教育服務。

3、醫(yī)學提供了對特殊兒童身體和生理狀況的診斷和治療，心理學提供了對特殊兒童心理和行為問題的評估和干預，教育學提供了對特殊兒童教育和教學方法的研究和實踐。

2022年海南三亞中小學、幼兒園將于4月21日起分批返校復課

防范區(qū)內(nèi)的崖州區(qū)、海棠區(qū)、育才生態(tài)區(qū)區(qū)屬中小學、幼兒園學生，返校時間定為4月21日，執(zhí)行返校前72小時(三天兩檢，兩次核酸間隔24小時)兩次核酸陰性證明返校。

年5月6日。根據(jù)我市疫情防控形勢，按照科學精準防控和分批有序返校復學的原則，現(xiàn)就做好全市普通高中三年級、初中三年級恢復線下教學的有關事項通告如下：5月6日起，全市普通高中三年級、初中三年級恢復線下教學。

通知中提到，清明節(jié)，普通高中高三師生，安排放假，4月5日返校，清明節(jié)過后，初三師生將于4月6日返校，在此基礎上，高高初一初大學、中職、小學、幼兒園的師生將根據(jù)疫情情況分批有序返校。

經(jīng)綜合研判，4月10日起，萊陽市各級各類學校、幼兒園分期分批組織復學復課。具體安排為：第一批，4月10日，高中各年級、中職學校復課，全封閉管理學校同步解除封閉管理，實行相對封閉管理。

各縣(市、區(qū))疫情防控領導小組負責牽頭組織實施逐校驗收工作，原則上于5月8日前完成，驗收通過后方可復學。 開學前： 要按照“一縣一策”“一校一案”原則，科學制定師生員工分期分批、錯時避峰、分學段、分年級復學返校方案。

武威什么時候復課如下：有序分批返校復課。2022 年9月26日， 初、高中學校學生返校復課。2022 年10月8日， 小學、幼兒園學生(幼兒)返校(園)復課。各類校外培訓機構和校外托管機構在做好相關防疫準備的前提下恢復運營。

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