學(xué)前教育職業(yè)思想理念（學(xué)前教育職業(yè)思想理念怎么寫）

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本文目錄一覽：

• 1、中國學(xué)前教育理念
• 2、學(xué)前教育職業(yè)價值觀的含義是什么?
• 3、幼兒園教師專業(yè)標準的基本理念是

中國學(xué)前教育理念

【答案】：陳鶴琴的學(xué)前教育課程理念主要是“活教育”理論。 (1)“活教育”的目的 “活教育”的目的是做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。陳鶴琴認為學(xué)校教育的根本任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒如何“做人”。

學(xué)前教育是幼師利用各種方法，有系統(tǒng)、有計劃、科學(xué)地對孩童的大腦進行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學(xué)前教育專業(yè)是針對0~6歲學(xué)前兒童的一種教育，在大學(xué)里，這個專業(yè)主要分設(shè)在教育學(xué)院。

年3月，美國幼兒教育協(xié)會執(zhí)行主席，在聯(lián)合國教科文組織巴黎總部發(fā)表演講，把DAP教育，與福祿貝爾教育、蒙臺梭利教育、華德福教育，并稱為“世界四大幼兒教育理念”。 20世紀末以來，DAP教育的有關(guān)理念開始傳播到中國。

在中國，從城市到鄉(xiāng)村，從發(fā)達地區(qū)到不發(fā)達地區(qū)，尊重兒童、保障兒童權(quán)利，在學(xué)前教育中體現(xiàn)兒童的主體性等一些基本的學(xué)前教育理念已經(jīng)深入人心，這些理念通過行政手段和幼教工作者自發(fā)的行動，正在逐漸地轉(zhuǎn)變?yōu)?a href="http://www.christopherarmstrongphotography.com/tags-%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AE%9E%E8%B7%B5.html">教育實踐。

不同點： 教育理念不同：中俄兩國的學(xué)前教育理念不同。中國強調(diào)全面發(fā)展，俄羅斯則注重知識教育。 教育體制不同：中俄兩國的學(xué)前教育體制不同。

學(xué)前教育職業(yè)價值觀的含義是什么?

1、答--什么叫學(xué)前教育？學(xué)前教育就是學(xué)齡前兒童的教育。價值觀就是對所學(xué)的知識的運用的程度。

2、學(xué)前教育價值觀：在我國學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段。學(xué)前教育為人的一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為提高國民素質(zhì)、促進經(jīng)濟、社會發(fā)展、提高人才資源的水平做出貢獻。

3、學(xué)前教育學(xué)是指從初生到六歲前兒童的教育。學(xué)前教育學(xué)就是專門研究學(xué)前教育的規(guī)律的科學(xué)。

4、學(xué)前教育價值觀是在哲學(xué)意義上對學(xué)前教育價值關(guān)系中主客體之間關(guān)系的性質(zhì)、類型的確認和定位，而學(xué)前教育觀是指人們對學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度，包括學(xué)前教育價值觀、目的管、環(huán)境觀、課程觀、教學(xué)觀和評價觀。

5、教師的職業(yè)價值觀是教師依據(jù)自身和社會的需要對待職業(yè)、職業(yè)行為和工作結(jié)果的，穩(wěn)定而具有概括性和動力作用的一套信念系統(tǒng)，其內(nèi)容主要有“優(yōu)良的思想政治和道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)修養(yǎng)、知識與技能修養(yǎng)”。

6、學(xué)前教育職業(yè)目標是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。發(fā)展小兒的基本動作，進行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進身心正常發(fā)展。

幼兒園教師專業(yè)標準的基本理念是

本題考查《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）》的核心理念是幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。A、B、C、D四項正確。E項：為干擾選項。與題干不符，排除。故正確答案為ABCD。

幼兒園教師專業(yè)標準的基本理念是幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。簡述 幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

《專業(yè)標準》提出四個基本理念：幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學(xué)習(xí)。

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