幼兒教育藝術領域教育專家（著名幼兒教育專家介紹）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒教育哪個專家出名呢?
• 2、蒙氏漫談:蒙臺梭利藝術教育
• 3、啟迪兒童繪畫的中國兒童美術教育專家--楊景芝教授介紹
• 4、當代比較有名的兒童教育專家有哪些,謝了!

幼兒教育哪個專家出名呢?

1、康有為，他在《大同書》中，第一次提出了在我國實施學前社會教育的思想，并最初提出對幼兒教育實施公育。

2、揚·阿姆斯·夸美紐斯生于1592年，死于1670年，是一位以捷克語為母語的摩拉維亞族人，捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，出身于一磨坊主家庭。

3、江蘇教育電視臺熱線連萬家主持嘉賓。林玉萍，學前教育專家，北京市朝陽區(qū)教研中心學前教研室教研員，北京市朝陽區(qū)貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》試點工作小組成員，北京市朝陽區(qū)人民政府第六屆責任督學。

4、揚·阿姆斯·夸美紐斯 他的著作《世界圖解》是西方教育史上第一部帶有插圖的兒童教育讀物。他是最早從理論上詳細闡述了班級授課制以及相關的學年制、學日制、考查、考試制度的人。

蒙氏漫談:蒙臺梭利藝術教育

藝術的教學內(nèi)容不要被固化的課堂形式所限定，無論是美術創(chuàng)作還是手工工作，亦或者是音樂、舞蹈，都要遵循以下關于藝術啟蒙教育的原則。 蒙臺梭利認為環(huán)境本身就是最重要的藝術教育。

蒙特梭利教育是以意大利醫(yī)生瑪利亞·蒙特梭利（Maria Montessori）命名的教育法。她認為孩子在發(fā)展過程中有自己的天性和特點，教育應該充分尊重和發(fā)掘孩子的天性和特點。

重視孩子的內(nèi)在需求和興趣：蒙臺梭利認為，每個孩子都有自己的內(nèi)在需求和興趣，這些需求和興趣是他們成長和發(fā)展的基礎。因此，在蒙臺梭利教育中，教師需要尊重孩子的這些需求和興趣，并盡力滿足它們。

對兒童文化教育這一方面， 教育者要針對文化的差異性，設計出符合兒童興趣的文化教具。蒙臺梭利文化教育 中的文化教具延伸具有重要的意義。

啟迪兒童繪畫的中國兒童美術教育專家--楊景芝教授介紹

1、啟迪兒童繪畫以上述三個理論為基礎，重視兒童自身存在的自發(fā)性和主動性，用激活的方法啟迪孩子通過積極發(fā)現(xiàn)和主動探索進行美術活動，從而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維，發(fā)展個性，提高審美素養(yǎng)。

2、啟迪兒童繪畫是中國兒童美術教育專家楊景芝教授的著作，由兒童繪畫心理與教育的理念及教學實例100課兩部分組成。 “繪畫潛力”理論?！秵⒌蟽和L畫》是楊景芝教授2004年出版的最新專著，是她以往成果的濃縮和總結(jié)。

3、楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。

當代比較有名的兒童教育專家有哪些,謝了!

1、李躍兒李躍兒來自于寧夏銀川，1958年4月1日出生，是著名的兒童教育專家。她曾入圍過中國油畫三百家，也是著名的美術教育家，油畫家。李躍兒先學習了美術教育后再轉(zhuǎn)入了幼兒教育，在上海學前教育系擔當特聘教授。

2、有人堅持認為李玫瑾教授是對的，認為他的教育理論非常適合現(xiàn)在被寵壞被忽視的孩子；也有人支持尹建莉老師，認為李玫瑾教授的觀點相對片面；有些人覺得好像兩個人都是對的，不知道聽誰的。

3、美國兒童及成人不良飲食習慣專家依琳薩特下班后盡量多和孩子在一起工作忙碌的父母習慣用買上一大堆禮物的方式來表達對孩子的歉意，可其實這并不是孩子最需要的。

幼兒教育藝術領域教育專家的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關于著名幼兒教育專家介紹、幼兒教育藝術領域教育專家的信息別忘了在本站進行查找喔。