幼兒教育講解法（幼兒講解法實例）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒教育中的五種教學(xué)方法
• 2、十種正確教育幼兒的方法介紹
• 3、幼兒語言講解法
• 4、教育者以口頭語言向幼兒說明解釋教育內(nèi)容的方法被稱為什么法
• 5、學(xué)前兒童社會教育的方法有哪些?

幼兒教育中的五種教學(xué)方法

1、生動引導(dǎo)教師利用生動形象、幽默有趣的語言，引導(dǎo)幼兒理解常規(guī)，遵守常規(guī)的方法。游戲激發(fā)教師根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點，用游戲的形式或采用游戲的口吻激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，把對幼兒的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求。

2、游戲法 游戲法是指教師采用游戲或以游戲的口吻進行教育教學(xué)的方法，它是幼兒園教學(xué)活動的顯著特征，是學(xué)前教育機構(gòu)教育教學(xué)活動的主要方法。直觀法 直觀法是一種讓幼兒直接感知認識對象的方法。

3、直觀法，這是幼兒園教學(xué)的主要方法。包括：觀察（物體和現(xiàn)象）、演示、示范、使用直觀教具、采用電化教育手段等。提問法：是教育教學(xué)常用的教學(xué)方法之一，是指導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)的主要方法。

4、用其他形式代替打罵 雖說現(xiàn)在已經(jīng)是文明社會，但在教育孩子這件事上，仍然有家長奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打罵能起到短暫的效果，還會讓孩子出現(xiàn)逆反心理，因而打罵并不是教育孩子最好的方式。

5、討論法。幼兒園科學(xué)教育中的討論是引導(dǎo)幼兒有目的、探討性地主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識的一種重要方法。發(fā)現(xiàn)法。

十種正確教育幼兒的方法介紹

指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

觀察、思考和探索；(4)操作過程中要觀察幼兒的操作情況并以提問的方式引導(dǎo)幼兒進行思索；(5)進行結(jié)果討論，幫助幼兒在感性認識的基礎(chǔ)上整理歸納，明確概念，向內(nèi)部思維活動轉(zhuǎn)化。

樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。 培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠遠超過智力開發(fā) 靈是樹，心智是果；靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。

幼兒語言講解法

1、表達指令。一般使用在組織紀律、引起幼兒注意的時候。比如，當(dāng)課堂上出現(xiàn)了吵鬧的場面，老師的大聲喊叫不一定有效，這時候就必須使用有指示性的手語暗示幼兒。其方法是：把食指放在緊閉的嘴上。抒發(fā)情感。

2、首先應(yīng)采取游戲法，喜歡游戲是幼兒的天性，是貫徹這一原則的最直接最有效的措施。其次善于捕捉和觀察幼兒感興趣的事物，將教學(xué)的內(nèi)容與此密切掛鉤，如幼兒喜歡看卡通片，那么就可將卡通片的人物、情節(jié)等文字利用恰當(dāng)?shù)臅r機出示給幼兒。

3、視聽講結(jié)合法：“視”是指教師提供具體形象的講述對象，如實物、錄像、圖片、圖書、情景表演等，讓幼兒充分地觀察“聽”是指教師用語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范等，讓幼兒充分地領(lǐng)會“講”是指幼兒自己講述。

4、進一步提升幼兒語言的運用能力。創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺 語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。

5、要盡量為幼兒提供真實而豐富的語言運用情境 任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開良好的語言環(huán)境，語言環(huán)境有助于語言的習(xí)得與提高。幼兒的語言是在運用的過程中成長起來的，而幼兒語言的運用又是在實際的語言交流中實現(xiàn)的。

6、游戲教學(xué)法 游戲教學(xué)法是幼兒園常用的語言教育方法之一，因為幼兒喜歡玩，玩可以創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣和積極性。

教育者以口頭語言向幼兒說明解釋教育內(nèi)容的方法被稱為什么法

幼兒語言講解法是指教師以口頭語言對教育內(nèi)容進行準確和生動的解釋，使幼兒正確地理解所學(xué)動作。幼兒功能性動作教學(xué)中，語言表達成為影響幼兒較好地學(xué)習(xí)動作方法的一個重要因素。在運用講解法時應(yīng)注意以下幾點。

口述法也叫做言語指導(dǎo)法，它是用語言進行指導(dǎo)的一種方法。這種方法是通過教師的講述和講解，使幼兒直接獲得知識，是幼兒園教育活動中應(yīng)用最為經(jīng)常和最普遍的一種方法。

第一，講解法。講解法在指教師以口頭語言對社會教育內(nèi)容進行系統(tǒng)和生動的解釋，以使兒童較系統(tǒng)地理解社會教育的內(nèi)容和意義，掌握正確的行為準則和方法，便于指導(dǎo)其行為。這是社會教育中最經(jīng)常使用的一種方法。第二，談話法。

學(xué)前兒童社會教育的方法有哪些?

第一，講解法。講解法在指教師以口頭語言對社會教育內(nèi)容進行系統(tǒng)和生動的解釋，以使兒童較系統(tǒng)地理解社會教育的內(nèi)容和意義，掌握正確的行為準則和方法，便于指導(dǎo)其行為。這是社會教育中最經(jīng)常使用的一種方法。第二，談話法。

家庭教育：家庭教育是學(xué)前兒童社會教育的重要組成部分。家長可以通過各種方式，如言傳身教、家庭會議等，向孩子傳授社會知識和行為規(guī)范。

學(xué)前兒童社會教育的方法有講解法、談話法、討論法和演示法等。優(yōu)缺點：調(diào)動孩子的潛能，師資水平不高。（1）幼兒社會性教育的一般方法主要有：講解法、談話法、討論法和演示法。

親子教育：家長是兒童最親密的社會化代理人，通過與家長的互動和溝通，讓兒童學(xué)會基本的社會交往技能和道德規(guī)范。

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