a的教育思想,教育思想陳鶴琴

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于a的教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹a的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 因材施教體現(xiàn)了儒家的什么思想？
2. 各級各類教育要樹立什么的教育理念？
3. 華生的教育理論？
4. 教育發(fā)展的第一資源是什么？

因材施教體現(xiàn)了儒家的什么思想？

因材施教是儒家教學(xué)的重要原則,其在中國教育史上扮演著重要角色?？鬃釉谔岢鲆虿氖┙虝r暗含著"中庸"的指向,他對"材"的辨識是他施教的前提,其內(nèi)容也比較靈活,不具有強烈的思想傾向性。

其作為教學(xué)原則被后世儒家學(xué)者繼承并發(fā)揚，求我們的教師在了解和尊重每個學(xué)生的特點之后,對癥下藥,充分發(fā)揮他們的潛能。

孔子的教育思想極其豐富，其中既包含了很多基本的教育理論，更有很多教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗?？鬃印耙虿攀┙獭彼枷氲捏w現(xiàn)了儒家思想中“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”的人性論。

作為人的個體差異首先被關(guān)注并得到尊重和包容，使受教育者通過個體經(jīng)驗獲得自我開悟、自我發(fā)展與自我完善，這才是孔子導(dǎo)萌弟子成人的初衷。

各級各類教育要樹立什么的教育理念？

以人為本：以人為本的教育理念要求突出對學(xué)生的人文關(guān)懷，要把學(xué)生看成有情感、有需要的“人”，而不是知識的“容器”和考試的“機器”，要積極營造一個輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，要求通過挖掘?qū)W生潛能、提高學(xué)生潛質(zhì)達(dá)到教育目標(biāo)，要善于發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點并幫助其提高，不要唯成績論、唯表現(xiàn)論，要讓每一個學(xué)生都有自己的發(fā)展空間

各級各類教育要樹立健康第一的教育理念。

幫助學(xué)生樹立“每個人是自己健康的第一責(zé)任人”的意識。

當(dāng)代教師應(yīng)樹立以下教育理念：（1）樹立全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展的素質(zhì)教育理念；（2）樹立以學(xué)生為本位，尊重主體性、承認(rèn)差異性、關(guān)注發(fā)展性、鼓勵創(chuàng)造性的學(xué)生觀；（3）樹立學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造的終身教育理念；（4）樹立主體性、公平性、效益性相結(jié)合的教育過程觀

華生的教育理論？

華生的行為主義理論

約翰·華生（John B.Watson,1878）于1913年首先打出行為主義心理學(xué)的旗幟，是美國第一個將巴氏的研究結(jié)果作為學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)的人。他認(rèn)為學(xué)習(xí)就是以一種刺激替代另一種刺激建立條件反射的過程。在華生看來，人類出生時只有幾個反射（如打噴嚏、膝跳反射）和情緒反應(yīng)（如懼、愛、怒等），所有其他行為都是通過條件反射建立新刺激―反應(yīng)（S-R）聯(lián)結(jié)而形成的。

教育發(fā)展的第一資源是什么？

答：教師是教育發(fā)展的第一資源。教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。

教師是以教育為生的職業(yè)，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化基本知識，開展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗技術(shù)。

他受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項教育政策，維護社會穩(wěn)定，為國家和社會培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬拧Ｔ谏鐣l(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。

到此，以上就是小編對于a的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于a的教育思想的4點解答對大家有用。