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    藝術(shù)不是教育基礎(chǔ),藝術(shù)不是教育基礎(chǔ)的例子

    nihdff 2024-01-07 366

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題,就是關(guān)于藝術(shù)不是教育基礎(chǔ)的問(wèn)題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)不是教育基礎(chǔ)的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和依據(jù)是什么?
    2. 為美術(shù)學(xué)科教學(xué)提供理論基礎(chǔ)的是?
    3. 普通教育和基礎(chǔ)教育的區(qū)別?
    4. 幼兒藝術(shù)教育主要課程有哪些?
    5. 中學(xué)教育基礎(chǔ)是什么課程?

    教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和依據(jù)是什么?

    基礎(chǔ)和依據(jù)是教育科學(xué)。

    教育科學(xué)是研究教育規(guī)律的各門(mén)學(xué)科的總稱(chēng)。作為獨(dú)立的科學(xué)體系,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。如中國(guó)古代思想家、教育家孔子、墨子、孟子、荀子,古希臘哲學(xué)家德謨克里特、蘇格拉底、亞里士多德,古羅馬教育家昆體良等都有許多關(guān)于教育的論述。中國(guó)戰(zhàn)國(guó)末期,出現(xiàn)中國(guó)和世界第十部教育專(zhuān)著《學(xué)記》。但從總體看,都還孕育在哲學(xué)或政治、倫理思想之中,分散在有關(guān)哲學(xué)或政治、倫理學(xué)著作中,并帶有經(jīng)驗(yàn)描述性質(zhì)。

    藝術(shù)不是教育基礎(chǔ),藝術(shù)不是教育基礎(chǔ)的例子
    (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    為美術(shù)學(xué)科教學(xué)提供理論基礎(chǔ)的是?

    教育學(xué)為美術(shù)學(xué)科教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。

    美術(shù)學(xué)科教育學(xué)歸根結(jié)底是教育學(xué)的一個(gè)分支,所以其理論基礎(chǔ)自然是教育學(xué)。美術(shù)學(xué)科教育學(xué)是全國(guó)教育學(xué)科“九五”重點(diǎn)課題的研究成果。其著重回答中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教育是什么,干什么,為什么和怎樣的美術(shù)學(xué)科教育才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才的需要。

    普通教育和基礎(chǔ)教育的區(qū)別?

    普通教育和基礎(chǔ)教育主要的區(qū)別如下:

    藝術(shù)不是教育基礎(chǔ),藝術(shù)不是教育基礎(chǔ)的例子
    (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    普通教育強(qiáng)調(diào)全面素質(zhì)教育,不僅關(guān)注文化課程的學(xué)習(xí),還注重體育、藝術(shù)類(lèi)課程的學(xué)習(xí),致力于學(xué)生的全面發(fā)展。例如,在課程設(shè)置上,普通教育學(xué)校不僅設(shè)立傳統(tǒng)的數(shù)理化等科目,還注重音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程的設(shè)置,以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

    而基礎(chǔ)教育則更關(guān)注學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)。基礎(chǔ)教育通常包括學(xué)前教育、初等教育和中等教育,其主要目標(biāo)是為學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),幫助他們掌握基本的學(xué)習(xí)技能和生活技能。

    總的來(lái)說(shuō),普通教育和基礎(chǔ)教育在教育理念、課程設(shè)置和教育目標(biāo)上存在一定差異。普通教育注重學(xué)生的全面發(fā)展,基礎(chǔ)教育注重為學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

    藝術(shù)不是教育基礎(chǔ),藝術(shù)不是教育基礎(chǔ)的例子
    (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    幼兒藝術(shù)教育主要課程有哪些?

      培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部,以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才:具備一定的幼兒教育的管理知識(shí);具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師,具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法,具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能。  主要課程: 繪畫(huà)基本造型訓(xùn)練、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書(shū)法、手工、幼兒智力開(kāi)發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

    中學(xué)教育基礎(chǔ)是什么課程?

    根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定,我國(guó)初中階段設(shè)置分科課程與綜合課程相結(jié)合,中學(xué)教育基礎(chǔ)課程主要包括有一下學(xué)科:思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(huì)(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。

    到此,以上就是小編對(duì)于藝術(shù)不是教育基礎(chǔ)的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)不是教育基礎(chǔ)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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