特殊教育專業(yè)分布情況報告（特殊教育專業(yè)方向）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學(xué)專業(yè)的專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢
• 2、成都初中生讀特殊教育好嗎
• 3、融合教育面臨的問題

特殊教育學(xué)專業(yè)的專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

特殊教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景如下：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。

畢業(yè)生可在特殊教育福利機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。特殊教育專業(yè)就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。在我國特殊教育學(xué)科還是一門年輕的學(xué)科。

成都初中生讀特殊教育好嗎

1、綜上分析，特殊教育專業(yè)性技術(shù)很強，特殊教育專業(yè)是非常火熱的，加上我國教育事業(yè)在不斷的發(fā)展迅速，特殊教育的就業(yè)前景非常良好，所以初中生讀特殊教育專業(yè)是非常好的選擇，而且現(xiàn)在也是最佳的時期。

2、現(xiàn)在大都數(shù)的大多數(shù)的家長了解到特殊教育行業(yè)的發(fā)展趨勢很不錯，而且特殊教育行業(yè)是越老的人積累一定的經(jīng)驗就越吃香，現(xiàn)在我國針對與教育者的政策也是越來越好，所以成為一名特殊教育者被大家比喻成‘擁有金飯碗的人’。

3、但這個專業(yè)的學(xué)生很少受到來自其它專業(yè)畢業(yè)生的競爭，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，特殊教育專業(yè)的就業(yè)形勢是很不錯的。

4、孩子上特殊教育學(xué)校更好。成績更好：智力低下的孩子上普通學(xué)校，成績可能跟不上。避免心理壓力：智力低下的孩子可能會被其他孩子嘲笑和歧視，甚至被其他孩子捉弄，這會給孩子造成心理壓力，并嚴重導(dǎo)致社會恐懼和自閉癥。

5、現(xiàn)在教育行業(yè)上我們最常見的應(yīng)該就是女生了，但是很多特殊教育方面的工作都很適合男生，因為男老師會帶來陽剛之氣，所以男生讀特殊教育是非常好的，而且特殊教育人員的工作，薪資待遇、發(fā)展前景都不錯，是現(xiàn)在很熱門的專業(yè)。

6、女生學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)挺好的。不管是女生讀什么專業(yè)，重要的是你能否靜下心來專心的去研究一門專業(yè)知識，如果你選擇了你喜歡的專業(yè)，但是你沒有好好去學(xué)習(xí)，那樣也等于你沒有讀書。

融合教育面臨的問題

資源整合不足、區(qū)域發(fā)展不平衡。我國目前的融合教育還面臨著資源整合不足、區(qū)域發(fā)展不平衡、普遍缺乏特教師資和相關(guān)專業(yè)人員等問題。

年7月，韓國修訂的《障礙人特殊教育法》中把融合教育對象從殘疾人擴大到有情緒管理問題和心理疾病的人群。韓國對特殊學(xué)生進行班級分配時，會將普通班級作為特殊教育對象的首選目標，如若不行再考慮特殊班級，最后才是特殊學(xué)校。

學(xué)校教育資源匱乏，政策環(huán)境不完善，教師隊伍建設(shè)不足等。

整個社會群體都不夠了解不夠重視特殊兒童整個群體，這就導(dǎo)致學(xué)校不夠重視，即使有學(xué)校愿意發(fā)展融合教育，也沒有足夠的資源去匹配。學(xué)校的不了解、不重視、沒資源是很大的一個問題。

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