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    奧爾夫音樂教育思想與實踐,奧爾夫音樂教育思想與實踐電子版

    nihdff 2023-12-02 405

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于奧爾夫音樂教育思想與實踐的問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹奧爾夫音樂教育思想與實踐的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 奧爾夫音樂教學(xué)的內(nèi)容和方法?
    2. 奧爾夫音樂特色教育?
    3. 請問奧兒夫音樂教育的教學(xué)特點是什么?
    4. 正確的奧爾夫音樂教育有哪些?
    5. 什么是奧爾夫音樂教學(xué)?

    奧爾夫音樂教學(xué)的內(nèi)容和方法?

    奧爾夫音樂教育的基本內(nèi)容

    1、 聽力訓(xùn)練。

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    2、 節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂器奏法及應(yīng)用。

    3、 律動訓(xùn)練:聲勢、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。

    4、 語言學(xué)習(xí):作為音樂語言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。

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    5、 創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。

    6、奧爾夫器樂的練習(xí):節(jié)奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。

    奧爾夫音樂教育體系的特點

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    與育嬰師、保姆、嬰兒護(hù)理師不同,奧爾夫音樂教師更多的具有的互動型、游戲式、短時性教育。據(jù)北京愛福幼師培訓(xùn)中心的專家指出,與上述工作相比,早教師勞動強度較低,工作環(huán)境好,工資也更高(月薪一般在1500—5000元,資歷越久,工資越高)。

    甚至與文秘、會計、設(shè)計師、導(dǎo)游、導(dǎo)購、前臺接待相比,早教師的工作也更輕松,基本上沒有加班,不用熬夜,工作內(nèi)容簡單;嬰幼兒都有家長帶著,不用擔(dān)心受傷,沒有壓力感。

    奧爾夫音樂特色教育?

    奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一,它的三大主要特點為原本性、綜合性、創(chuàng)造性。奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為六點,分別是綜合性;即興性;親自參與、訴諸感性、回歸人本;從本土文化出發(fā);適于開端;為所有人。

    請問奧兒夫音樂教育的教學(xué)特點是什么?

    奧爾夫音樂教育體系具體內(nèi)容:

    1、綜合性 奧爾夫指出:原本的音樂決不是單純的音樂,它是和動作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來的狀況,是原始的,也是最接近人心靈的,因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。

    2、創(chuàng)造性(或者稱即興性) 孩子的生活經(jīng)驗沒有受太多的社會影響而定型,因此他們天然具有對音樂的創(chuàng)造性。當(dāng)沒有樂器時,他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進(jìn)行演奏,充分體現(xiàn)對樂器的創(chuàng)造性。

    3、參與性 通過孩子的視、聽、觸、嗅,最大限度地調(diào)動孩子各個方面的能力,開發(fā)孩子的潛能。原本的音樂是一種人們必須自己參與的音樂。音樂在這里的作用在于,它使人們成為一個主動者參與其間,而不僅僅是一個聆聽者。

    4、民族性 奧爾夫的音樂教育思想及其教學(xué)方法,呈現(xiàn)一種開放性,這使得奧爾夫音樂教育體系在任何一個國家、民族的傳播必然形成本土化。 奧爾夫音樂重在理念,沒有規(guī)定一個標(biāo)準(zhǔn)的示范課程,鼓勵人們依照本國的文化,將他的音樂理念融入其中,這樣雖然給教學(xué)帶來一定難度,但也給各國的奧爾夫教育工作者提供了一個無限發(fā)展的空間。

    5、自然性 一個6歲以下的孩子,聲帶發(fā)育還不成熟,出現(xiàn)唱歌唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象是正常的,但他的動作發(fā)展已經(jīng)成熟,聽覺也是成熟的,因此奧爾夫最適于孩子。讓兒童從小懂得節(jié)奏、韻律,了解音樂語言。

    正確的奧爾夫音樂教育有哪些?

    1.聽力訓(xùn)練。

    2.節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂器奏法及應(yīng)用。

    3.律動訓(xùn)練:聲勢、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。

    4.語言學(xué)習(xí):作為音樂語言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。

    5.創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。

    6.奧爾夫器樂的練習(xí):節(jié)奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。

    什么是奧爾夫音樂教學(xué)?

    奧爾夫教學(xué)法是一種音樂教育中使用的發(fā)展方法,他是由德國的一位名叫音樂教育家提出的。

    他從觀察兒童學(xué)習(xí)音樂的過程中了解到兒童學(xué)習(xí)音樂應(yīng)該從培養(yǎng)節(jié)奏感開始,先從節(jié)奏樂器中體會音樂的趣味,再逐漸加入旋律、和聲等因素,這個想法逐漸發(fā)展而形成奧爾夫音樂教學(xué)法。

    到此,以上就是小編對于奧爾夫音樂教育思想與實踐的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于奧爾夫音樂教育思想與實踐的5點解答對大家有用。

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