思想政治教育的局限（思想政治教育的幾對范疇）

今天給各位分享思想政治教育的局限的知識，其中也會對思想政治教育的幾對范疇進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、輔導員應怎樣做好大學生思想政治教育工作
• 2、如何提高學生的思想政治覺悟
• 3、世界各國對大學生思想道德教育的情況
• 4、怎樣做好大學生的思想政治教育工作?
• 5、思想政治教育與思想政治工作的區(qū)別
• 6、什么是隱性思想政治教育

輔導員應怎樣做好大學生思想政治教育工作

(一)營造一個健康和諧的校園文化氛圍 思想政治的教育離不開一個和諧健康的氛圍，因此輔導員要注意營造這一文化氛圍。思想政治的教育不只局限于固定時間和地點的學習，還要注重在平時加強對大學生的培養(yǎng)。

黨建工作。高度重視學生黨員發(fā)展工作，堅持標準，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。創(chuàng)新學生黨支部活動方式，創(chuàng)新高校黨建工作載體。共青團工作。

摘要 大學生思想政治教育是培養(yǎng)、影響與矯正大學生思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范以及人格品質(zhì)形成符合一定社會所要求的思想品德的重要時期。

要做好大學生思想政治教育應注重做好以下幾方面工作：加強輔導員隊伍建設加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，需要調(diào)動學校和社會等各個方面的力量。

主動占領網(wǎng)絡思政教育新陣地。加強校園網(wǎng)的建設，建立有影響力的高校思政工作網(wǎng)，打造一批高校思政公眾號，面向全體學生每日推送思政小文章，講好人生大道理。因勢利導開展思政教育。

如何提高學生的思想政治覺悟

因此，提高大學生的思想政治素質(zhì)，需要著力加強思想政治理論課教師隊伍建設，提高思想政治理論課教師綜合素質(zhì)。

在行動上保持高度的責任心 作為一名學生干部和兩年的團員，我深知良好的思想政治素質(zhì)在每一個共青團員成長 過程中所起的作用，也始終把提高自己的思想覺悟與政治修養(yǎng)放在首位，堅持進行理論學習以提高自己的思想政治素質(zhì)。

接受思想教育：要接受思想教育，不斷學習先進思想，不斷接受先進文化的洗禮，不斷提高自己的思想覺悟和政治素質(zhì)。 堅持實事求是：要實事求是，不夸大問題，不縮小問題，不掩蓋問題，堅持真理，修正錯誤。

教師在教學中滲透思想教育：教師要把知識的傳授與學生情感的陶冶有效地結(jié)合起來，善于給學生營造合適的學習氛圍，引導學生觀看榜樣人物的片子，學習好人好事，組織學生參加社會公益活動，促使自身思想認識的步步提高。

當代大學生應該要有先人后己，先公后私的思想覺悟，始終把集體利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想著群眾。要有吃苦在先、享受在后的優(yōu)良品質(zhì)。

世界各國對大學生思想道德教育的情況

1、美國的思想政治教育模式 美國是個多民族國家，美國思想政治教育強調(diào)理論和實踐相結(jié)合，思想政治教育體系的核心就是“美國精神”，美國思想政治教育的主要目的就是“培養(yǎng)合格的美國公民”。

2、由冷到熱的過程。各國的道德教育問題是當今世界關注的焦點。，世界各國的教育家都有21世紀應該把思想道德教育放在全部教育的首位的共識，使國家的道德教育經(jīng)歷了一個由冷到熱， 并逐步回歸學校的發(fā)展過程。

3、端正價值觀念 堡壘學院宏揚六大核心價值觀念：①專業(yè)；②責任；③榮譽；④道德；⑤紀律；⑥多元。踐行堡壘學院核心價值觀念的典型人物是該校1957年畢業(yè)生小阿蘭德·D.威廉姆斯（Arland D. Williams， Jr.）。

4、業(yè)需要，高等教育越來越傾向于培養(yǎng)一般勞動者，似乎沒有必要通過德 育把大學生培養(yǎng)成為社會中思想道德水平較高的一部分人，而是強調(diào)高 校德育目標與公民教育目標的等同性。

5、杜威的重要著作《學校與社會》和《民主主義與教育》等都被譯成多種文字在世界各國廣為傳播。

怎樣做好大學生的思想政治教育工作?

1、必須更多的是理解和思考，要發(fā)自內(nèi)心的主動的實現(xiàn)學習知識，不但就是為了獲取知識，重要是要明事理，掌握對社會發(fā)展的正確對待，對其他人的正確認識，對自己的恰當定價，要不然會獲得微乎其微。

2、守牢陣地，抓好課堂教學，加強組織領導，成立學校黨委書記任組長的思政課建設領導小組，定期研究、協(xié)調(diào)推進思政課建設相關工作。

3、不斷關注學生需求，不斷灌輸新理念，不斷提高新認識 。創(chuàng)新教育，不斷提高大學思想政治工作的人性化、個別化、差別化和針對性水平。以情感人，真心地關心學生，從經(jīng)濟上、心理上幫助學生克服各困難。

4、要做好大學生思想政治教育應注重做好以下 幾方面工作：加強輔導員隊伍建設 加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，需要調(diào)動學校和社會等各個方面的力量。

思想政治教育與思想政治工作的區(qū)別

政治工作、思想工作、思想政治工作和思想政治教育在概念和范圍上存在明顯的區(qū)別。

思想政治教育者和思想政治教育工作者基本類似，都是強調(diào)對方的教育身份，區(qū)別在于前者是大、方面的概念，后者限定為工作。

經(jīng)常性思想工作和思想政治教育是一個子集與母集的關系，思想政治教育是思想政治工作的一種，也是實現(xiàn)思想政治工作的手段，但經(jīng)常性思想工作更多的要求是領導干部的以身作則身體力行。

我認識到，思想政治教育和思想政治工作是不能等同的，思想政治教育主要是針對在校學生、青少年的，而思想政治工作只要是針對村民、企業(yè)員工等社會群眾的。

思想政治工作，一般是指一個單位或部門的黨務工作者，針對職工中黨員或積極分子所做的黨的政策、理論、大政方針等等的宣傳、教育和培訓工作。思想政治教育一般是針對各級各類學生而進行的國家政治課程教育。

四是對個別職工所進行的思想政治教育，這是二者內(nèi)涵上的不同。

什么是隱性思想政治教育

概念不同：隱性教育是一種通過間接、隱蔽的方式進行的教育方式，而隱性思想政治教育是指利用隱性思想政治教育資源，采用較含蓄、隱蔽的形式，運用文化、制度、管理、隱性課程等潛移默化地進行教育。

在思想政治理論課程中，思想政治理論課教師對大學生開展的施教活動是以思想政治教育本身的內(nèi)容為基點展開的，而醫(yī)學課堂中的價值觀教育活動是隱蔽在醫(yī)學教學中的。

課程開發(fā)是指高校所有課程中除“思想政治理論課”之外的隱藏著思想政治教育資源的其他一切課程，主要有專業(yè)課、基礎課和人文社會科學的課程等。這些“隱性課程”是高校隱性思想政治教育實施的重要資源。

隱性教育是指隱藏教育目的，通過將教育性因素滲透到教育對象日常接觸的環(huán)境、文化、網(wǎng)絡、娛樂、輿論、制度、管理、服務等具有教育功能的非正式教育載體之中，引導教育對象主要經(jīng)由非認知心理獲得教育性經(jīng)驗的一種思想政治教育方式。

所謂隱性思想政治教育，是指利用隱形思想政治教育資源，采用比較含蓄、隱蔽的形式，運用文化、制度、管理、隱形課程等潛移默化地進行教育，使受教育者在有意無意間收到觸動、震動、感動，提高思想道德素質(zhì)的教育方式。

隱性思想政治教育是指在思想政治教育實施過程中，教育者將教育目的和內(nèi)容隱藏到受教育者周圍的生活環(huán)境和特定形式的活動中，使之不知不覺地接受教育，進而潛移默化地達到教育目的的一種思想政治教育模式。

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