幼兒教育品質(zhì)書法內(nèi)容（幼兒教育書法作品）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園書法課教案課程3篇
• 2、適合兒童書法練習(xí)的古詩詞
• 3、4一6歲書法啟蒙
• 4、《書法》幼兒園大班教案

幼兒園書法課教案課程3篇

1、幼兒園書法課教案篇一 第一節(jié)課(第一講) 一： 自我介紹 小朋友們好，聽說我們班是幼兒園最棒的班(這時(shí)候你可以抽出個(gè)別表現(xiàn)好的小朋友表揚(yáng)一下)。

2、通過活動(dòng)讓幼兒介紹自己的名字，鼓勵(lì)幼兒能大膽的在陌生人面前進(jìn)行表述，增強(qiáng)幼兒的自信心。 通過已有經(jīng)驗(yàn)講述書法中基本筆畫的用筆方法。 能夠根據(jù)個(gè)人能力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出自己的字并送給朋友、老師。

3、中小學(xué)書法教案范文精選(1)：中國書法 教學(xué)目標(biāo)： 了解我國書法的演化過程、特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好情感。 了解書法家的風(fēng)格特點(diǎn)及書法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并能作簡單的書法練習(xí)。

4、導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣。說說自己的感受。師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

適合兒童書法練習(xí)的古詩詞

1、，鄭板橋 《題竹蘭詩》 日日臨池把墨研，何曾粉筆去爭妍。 要知畫法通書法，蘭竹如同草隸然。 2，黃庭堅(jiān) 世人但學(xué)蘭庭面，欲換風(fēng)骨無金丹。 誰知洛陽楊風(fēng)子，下筆便到烏絲欄。 3，杜甫《飲中八仙歌》 長安市上酒家眠。

2、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。出處：《小池》—— 【宋】楊萬里。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒舟雪。出處：《江雪》 —— 【唐】柳宗元。

3、落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。——唐·耿湋《詠宣州筆》 筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！啤ざ鸥Α都睦钍锥崱?我生性不愛受困，常常違反班規(guī)，班主任常罰我抄班規(guī)20遍，我只好三支筆一起握。

4、關(guān)于鼓勵(lì)的48字書法詩句 四十八個(gè)字的古詩詞 你要的字?jǐn)?shù)，律詩是不行的，只有詞可以，比如浣溪沙： 浣溪沙 蘇軾 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

5、——宋代·楊萬里《小池》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！未ぬK軾《贈(zèng)劉景文》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

4一6歲書法啟蒙

1、硬筆書法6歲開始學(xué)比較好。和英語啟蒙不同，硬筆書法并不是越早學(xué)習(xí)越好，一般來說，孩子在6周歲開始學(xué)習(xí)硬筆書法是比較合適的。

2、-5歲是孩子上幼兒園的時(shí)候，這個(gè)階段是為以后寫字練字做準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)期，也是對(duì)于書法的興趣培養(yǎng)的最好時(shí)機(jī)?？梢越o孩子準(zhǔn)備一些圖文生動(dòng)形象的字帖，讓孩子開始認(rèn)字，或者玩漢字游戲，大點(diǎn)的孩子可以訓(xùn)練他們寫字的姿勢。

3、孩子在小的時(shí)候會(huì)非常喜歡一些新奇的東西，父母要給孩子買一個(gè)好看的筆。總的來講爸爸媽媽一定要盡早的給孩子做書法啟蒙，才能讓孩子越學(xué)越好。

4、少兒書法在六歲左右學(xué)最好，5—6歲是兒童學(xué)習(xí)執(zhí)筆姿勢、掌握正確書寫方法的黃金時(shí)段，從剛剛執(zhí)筆寫字開始，就接受正規(guī)的書法訓(xùn)練，對(duì)兒童們的終身學(xué)習(xí)大有裨益。

《書法》幼兒園大班教案

教師小結(jié)：中國的書法很美，喜歡書法的小朋友可以去找老師學(xué)，平時(shí)也可以多看一些書法作品。 (七)、活動(dòng)延伸 把各組的材料相應(yīng)的投放在各個(gè)區(qū)角里，讓幼兒在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)感受和操作。

幼兒園書法課教案篇一 第一節(jié)課(第一講) 一： 自我介紹 小朋友們好，聽說我們班是幼兒園最棒的班(這時(shí)候你可以抽出個(gè)別表現(xiàn)好的小朋友表揚(yáng)一下)。

詢問學(xué)生假期生活學(xué)習(xí)情況，有沒有參與文體活動(dòng)等。了解本班學(xué)生基本情況，有哪些同學(xué)有書法繪畫特長，有沒有同學(xué)參加過書畫類比賽。

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