陶行知的教育思想評(píng)價(jià),教育家陶行知的教育思想評(píng)價(jià)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于陶行知的教育思想評(píng)價(jià)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹陶行知的教育思想評(píng)價(jià)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陶行知教育優(yōu)缺點(diǎn)？
2. 陶行知的教育思想及對(duì)后世教育的啟示？
3. 陶行知教育思想有哪些先進(jìn)之處？

陶行知教育優(yōu)缺點(diǎn)？

他的生活教育源于對(duì)中國(guó)教育的反思，形成和完善于長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐。

積極意義：在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中對(duì)于密切教育同生活、學(xué)校同社會(huì)、理論同實(shí)踐的聯(lián)系，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力具有積極的意義。

局限性在于：他的生活教育思想受美國(guó)權(quán)威實(shí)用主義思想的影響，混淆了教育同生活、學(xué)校同社會(huì)、教育同實(shí)踐的本質(zhì)區(qū)別，抹殺了教育、學(xué)校、教學(xué)的特殊性，否定學(xué)校教育和教師的主導(dǎo)作用，忽視系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，理論上存在一定缺陷。

陶行知的教育思想及對(duì)后世教育的啟示？

陶行知的教育思想:

概括起來(lái)包括三大基本思想：“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”?！吧罴唇逃钡囊馑季褪钦f(shuō)，生活是教育的中心和目的，教育必須與生活相聯(lián)系；只有積極向上的生活，才能教人積極向上?！吧鐣?huì)即學(xué)?！笔恰吧罴唇逃钡谋厝唤Y(jié)論。

給予我們的啟示:

（一）、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的問(wèn)題，逐漸把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。（二）、推行生活教育。要為學(xué)生提供動(dòng)手，多動(dòng)腦的活動(dòng)，要給學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐、開(kāi)拓、創(chuàng)新，使學(xué)生得到真正的解放。

（三）、針對(duì)學(xué)生不能靈活運(yùn)用知識(shí)，成為書(shū)呆子的問(wèn)題，教會(huì)我們?nèi)姘l(fā)展的人要手腦并用、手腦皆強(qiáng)。只有手腦結(jié)合的人，才能不與生活、實(shí)踐脫節(jié)。其次，學(xué)生應(yīng)對(duì)自己學(xué)識(shí)能力深切了解，要多留心生活，關(guān)注自己生活的方方面面的事情。

（四）、尊重學(xué)生主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己主動(dòng)獲得知識(shí)，解決問(wèn)題的能力。

陶行知教育思想有哪些先進(jìn)之處？

1、教育貢獻(xiàn)：陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)，對(duì)我國(guó)教育的現(xiàn)代化做出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進(jìn)行了大量教育實(shí)踐。

2、培育思想：陶行知教育思想的創(chuàng)新，也表現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)上。他針對(duì)舊教育把培養(yǎng)“人上人”作為目標(biāo)的現(xiàn)象，指出新教育應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展的“人中人”。

3、提出教育目標(biāo)：早在他創(chuàng)辦南京安徽公學(xué)時(shí)就為這所學(xué)校提出三個(gè)教育目標(biāo)：研究學(xué)問(wèn)，要有科學(xué)的精神；改造環(huán)境，要有審美的意境；處世應(yīng)變，要有高尚的道德修養(yǎng)。

4、創(chuàng)新思想：細(xì)考陶行知的教育思想，創(chuàng)新猶如一根金錢(qián)，貫串于陶行知教育思想的各個(gè)部分。創(chuàng)新在這里指革除不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的“舊”，創(chuàng)立與社會(huì)、歷史進(jìn)步相符的“新”。創(chuàng)新還具有打破偶像，破除迷信，掙脫教條的束縛，從僵化習(xí)慣性思維中走出來(lái)的含義

我認(rèn)為陶行知的先進(jìn)之處如下：

1、強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念：陶行知教育思想強(qiáng)調(diào)“以人為本”，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展是教育的核心，要以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力為重點(diǎn)。

2、強(qiáng)調(diào)“教育與社會(huì)”的聯(lián)系：陶行知教育思想強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)的聯(lián)系，認(rèn)為教育應(yīng)該與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，要把教育與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受社會(huì)實(shí)踐的教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。

3、強(qiáng)調(diào)“教育與實(shí)踐”的結(jié)合：陶行知教育思想強(qiáng)調(diào)教育與實(shí)踐的結(jié)合，認(rèn)為教育應(yīng)該以實(shí)踐為基礎(chǔ)，要把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

到此，以上就是小編對(duì)于陶行知的教育思想評(píng)價(jià)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶行知的教育思想評(píng)價(jià)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。