幼兒教育概論課程（幼兒教育學概論）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園課程概論期末復(fù)習
• 2、幼兒老師有必要掌握幼兒課程概論
• 3、幼兒園課程理論有哪些?
• 4、學前教育主要學什么課程

幼兒園課程概論期末復(fù)習

1、幼兒園課程概論名詞解釋：五大領(lǐng)域：幼兒園的教育內(nèi)容可相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容之間相互滲透，從不同的角度促進兒童知識、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展。

2、電大《幼兒園課程論》期末重點考試復(fù)習題及參考答案單選題幼兒園課程的最核心要素是A。A.教育理念B.教育目標C.教育內(nèi)容D.教育方法從課程對文化的選擇來看，課程可以劃分為A。

3、幼兒園課程論論述題為什么說心理學理論不能作為幼兒園課程唯一的基礎(chǔ) 學校課程最重要的學習知識，領(lǐng)會，理解教材，不是心理的調(diào)試，心理調(diào)適不可過度，否則會成為影響。

4、第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。客觀題部分：選擇題（每題1分，共15題）幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目標的(C)。

幼兒老師有必要掌握幼兒課程概論

為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。獲得有益的學習經(jīng)驗。

幼師專業(yè)需要學習的課程有：幼兒衛(wèi)生保育教育、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼師聽話與說話、幼兒美術(shù)教育等。幼師專業(yè)課程詳細分析 幼兒衛(wèi)生保育教育 主要介紹了幼兒衛(wèi)生、保育的基本概念、基本內(nèi)容和基本方法。

蒙臺梭利教育理論的要點是幼兒自我學習的法則；重視教育環(huán)境的作用；重視教師的作用；重視感官教育。

讀幼師需要學：幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工。幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。

幼兒園課程理論有哪些?

1、國外具體的幼兒園（教育）理論：英國洛克的幼兒教育思想：洛克是英國著名的實科教育和紳士教育的倡導(dǎo)者，他關(guān)于教育的專門著作是《教育漫話》，其次還有《工作學習計劃》、《人類理解論》等。

2、福祿貝爾的幼兒園教育理論主要包括以下內(nèi)容：幼兒園地位 。幼兒園是家庭生活的繼續(xù)和擴展，是社會的雛形。幼兒園的工作任務(wù)是使兒童獲得德、智、體的初步發(fā)展，為下一階段的學習做準備。幼兒園教育方法 。

3、”它包括“一切教材，科目，幼稚生之活動?！标P(guān)于幼稚園課程的劃分，他認為有兩種情況。

4、）體系完善，既有理論，又有一套完整的課程和教具，符合幼兒認知發(fā)展特點。2）把握兒童的敏感期，順著敏感期學習的特征，得到最大的學習效果。

5、幼兒園課程內(nèi)容文化應(yīng)以 “友愛與情感、和諧、價值、信念”為核心價值取向， 并使之成為幼兒園健康、社會、語言、科學、藝術(shù)等教育領(lǐng)域的核心話語。

學前教育主要學什么課程

親，學前教育主要課程包括：教育社會學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等 。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識-能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。本文將從學前教育專業(yè)的課程和與幼師的區(qū)別兩個方面進行探討。

主要課程：教育社會學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

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