近代西方特殊教育,近代西方特殊教育發(fā)展的共同點

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于近代西方特殊教育的問題，于是小編就整理了1個相關介紹近代西方特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美國日本是怎么進行性教育的？

美國日本是怎么進行性教育的？

美國和日本同屬西方發(fā)達國家，但在性教育上卻是有所不同。

1.美國的性教育。起源于上世紀60年代，當時西方社會流行“性解放”和“性自由”，為應對社會的現(xiàn)實。美國的性教育主張以人格為基礎，通過學校的性教育，減少私生子和性適應不良行為，減少性病，培養(yǎng)青少年正確對待異性，和異性建立高尚關系的態(tài)度和能力。具體的又分成兩派：

一派是以美國性信息和性教育委員會認為，學校性教育應該是以“安全性行為”為綜合教育目標，生理衛(wèi)生課應以教會學生正確使用安全套為準，避免學生在性行為中身體受傷。

另一派是美國性健康醫(yī)學研究所主張實行“禁欲式教育”為目標，生理衛(wèi)生課教育重在人格培養(yǎng)，重視自己的童貞，直到成年后找到自己心儀的配偶再行使性行為。

目前，以后一派的“禁欲式教育”成為美國性教育的主流。

2.日本的性教育。學校把性作為人格的基本部分認真對待。主要是三個階段：

—是從戰(zhàn)后到60年代，主要是實行“純潔教育”，對學生進行正確的性知識普及，樹立正常的性道德觀。

二是從60年代至70年代，面對西方“性解放”沖擊，主要是傳授性科學知識，理解性行為的正確方式。

三是70年至今。實行“性觀念辨證統(tǒng)一”，不僅傳授性科學知識，而且還灌輸性道德。強調(diào)性約束、性友愛、反對男尊女卑，要求男女平等，尊重婦女。

到此，以上就是小編對于近代西方特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于近代西方特殊教育的1點解答對大家有用。