本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.christopherarmstrongphotography.com/tags-%E5%AD%94%E5%AD%90%E6%95%99%E8%82%B2%E6%80%9D%E6%83%B3.html">孔子教育思想中的教師,以及孔子有關(guān)教師的教育主張與實(shí)踐對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)各位有所幫助,不要忘了收藏本站喔。
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孔子的教師觀
1、以身作則:在孔子的師德觀中教師應(yīng)該在各方面給學(xué)生樹立榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,堅(jiān)決不去做那些不被要求的事情。學(xué)而不厭:在孔子的師德觀中教師需要持續(xù)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并從中獲取精華。
2、學(xué)而不厭,誨人不倦:即對(duì)于教育者而言,一要永不滿足的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。二要教育他人不知疲倦,認(rèn)真教誨,使受教育者能順利地接受知識(shí);全面教育:即現(xiàn)在的“素質(zhì)教育”。
3、孔子師德觀的主要內(nèi)容 無(wú)隱無(wú)私的仁愛情懷:孔子主張教師以仁愛之心“泛愛眾”,應(yīng)以一顆仁愛之心來(lái)對(duì)待所有的學(xué)生。
4、孔子師道觀的主要內(nèi)容 孔子在從教生涯中愛崗敬業(yè),以從教為樂,熱愛學(xué)生,誨人不倦。并且,他在實(shí)踐中摸索教學(xué)方法,形成了許多獨(dú)具特色且行之有效的教學(xué)方法。“學(xué)而不厭”“誨人不倦”的樂教精神。
5、孔子主張忠國(guó)愛民、仁愛孝悌的人倫教育,勇毅力行、剛健有為的勵(lì)志教育,終身學(xué)習(xí)、博學(xué)多能的智育教育,文明禮貌、舉止文雅的禮儀教育,節(jié)約資源、天人合一的生態(tài)文明教育。
6、孔子是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、教育家。他興辦私學(xué),廣納弟子,打破了學(xué)在官府的貴族教育制度,為當(dāng)時(shí)社會(huì)培養(yǎng)出了許多的人才。
孔子對(duì)教師思想的論述
1、學(xué)而 不 思則罔,思而不學(xué)則殆 學(xué)而不厭,誨人不倦 學(xué)而知之 不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從教學(xué)相長(zhǎng),有教無(wú)類 敏而好學(xué),不恥下問。
2、誨人不倦的樂教精神 誨人不倦是教師道德的重要內(nèi)容,作為教師,應(yīng)熱衷于教育事業(yè)。
3、孔子的教育思想的核心是有教無(wú)類,孔子是我國(guó)教育史上第一個(gè)將畢生精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的人,他對(duì)后世的教育活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
簡(jiǎn)述孔子認(rèn)為教師應(yīng)該具備的基本特點(diǎn)。
答案:孔子熱愛并終生從事教育事業(yè),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重視道德修養(yǎng),因而具備作為優(yōu)秀教師的品質(zhì)和條件。
孔子是一個(gè)“以德服人”的教育家,是中國(guó)歷史上教師的光輝典范,他所體現(xiàn)的“學(xué)而不厭,誨人不倦”的教學(xué)精神,已成為中國(guó)教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。
孔子認(rèn)為,一個(gè)好的教師必須具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì): 博學(xué)多才:教師應(yīng)該具備淵博的知識(shí)和廣泛的興趣愛好,以便能夠教授各種不同的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域。
孔子的話說明教師要具備良好的道德修養(yǎng),這樣才能給學(xué)生樹立良好的榜樣,促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。專家點(diǎn)撥在歷年考試中,經(jīng)常會(huì)給出一句教育名言,要求考生選出這句話說明了什么。
孔子主張忠國(guó)愛民、仁愛孝悌的人倫教育,勇毅力行、剛健有為的勵(lì)志教育,終身學(xué)習(xí)、博學(xué)多能的智育教育,文明禮貌、舉止文雅的禮儀教育,節(jié)約資源、天人合一的生態(tài)文明教育。
是指教師應(yīng)該具備啟發(fā)性的教育思想和方法??鬃诱J(rèn)為,一個(gè)好的教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在不斷探究中成長(zhǎng)。只有善于引導(dǎo)的教師才能夠真正地激發(fā)學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生在思考中感受到知識(shí)的樂趣和價(jià)值。
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