美國幼兒教育小課程（美國幼兒教育課程設(shè)置）

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本文目錄一覽：

• 1、美國學(xué)前教育有些什么學(xué)習(xí)內(nèi)容?
• 2、美國幼兒園的科學(xué)教育課程
• 3、美國的幼兒科學(xué)課程內(nèi)容主要分為
• 4、美國學(xué)前教育課程模式有哪些?
• 5、看國外幼兒園怎么教學(xué)
• 6、美國幼兒園課程改革

美國學(xué)前教育有些什么學(xué)習(xí)內(nèi)容?

多元文化教育起源于美國，是美國現(xiàn)代教育的一種基本理念。在美國的幼兒園，兒童都來自不同的國家、民族， 所以美國幼教界強(qiáng)調(diào)兒童不僅應(yīng)學(xué)習(xí)自己的傳統(tǒng)文化同時(shí)還要接受其他文化。

美國幼兒教育協(xié)會對于早期教育的內(nèi)容特別強(qiáng)調(diào)了五個(gè)方面的內(nèi)容，即社會、情感、審美、智力和語言發(fā)展。而許多家長在具體實(shí)施的過程中，卻往往將早期教育做單一的理解。

其教育哲學(xué)核心在于主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)。高寬課程對當(dāng)前我國學(xué)前教育改革和發(fā)展具有重要的啟示和借鑒。

東、西方學(xué)前教育相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，這是大會的宗旨之一。 在美期間，代表團(tuán)深入美國12個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，進(jìn)行學(xué)習(xí)與考察。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能，如讀、寫、算，但不強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，使他們能夠根據(jù)自己的接受能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育主要學(xué)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育史、幼兒英語口語、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、美術(shù)、人體解剖生理學(xué)等。受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具備在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

美國幼兒園的科學(xué)教育課程

美國幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容豐富多樣，包括有關(guān)于動(dòng)物、植物、非生物、天體氣候一年四季中的變化等。教師對不同年齡班兒童進(jìn)行的教學(xué)則要求排列出符合季節(jié)性的課程，并有系統(tǒng)、按順序進(jìn)行連續(xù)性教學(xué)。

美國的幼兒園從三歲開始就已經(jīng)讓小朋友接觸大量的科學(xué)知識了。美國歷來把培養(yǎng)高科技人才看作是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、進(jìn)行經(jīng)濟(jì)競爭的重要條件，因此，他們非常重視兒童在科學(xué)知識、探索研究問題方面的早期教育。

就如同STEM動(dòng)畫片《科學(xué)小子席德》是從美國引進(jìn)的一樣，國內(nèi)幼兒園開展的學(xué)前STEM教育課程也可以參考美國同行的多年實(shí)踐，那么我們就來看看美國幼兒園是如何開展STEM教育的。

美國幼兒園教育內(nèi)容 美國學(xué)前教育的內(nèi)容主要包括身體、認(rèn)知、情感、社會性、審美等方面。

美國的幼兒科學(xué)課程內(nèi)容主要分為

美國幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容豐富多樣，包括有關(guān)于動(dòng)物、植物、非生物、天體氣候一年四季中的變化等。教師對不同年齡班兒童進(jìn)行的教學(xué)則要求排列出符合季節(jié)性的課程，并有系統(tǒng)、按順序進(jìn)行連續(xù)性教學(xué)。

美國的幼兒科學(xué)課程內(nèi)容主要分為自然科學(xué)、生物科學(xué)和綜合科技三部分。自然科學(xué)又分為天文、氣象、化學(xué)、物理。

書中呈現(xiàn)的是原汁原味的美國幼兒園授課內(nèi)容，讓孩子在純英文的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、自然等豐富多彩的課程，改變了僅僅把英語作為一門語言來學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)模式。

美國學(xué)前教育課程模式有哪些?

1、（1）看與說的獨(dú)特教學(xué)方式。在美國幼兒園的課堂上，每星期有一次“看與說”課，孩子從家中拿來各種東西，如一張照片、一幅畫等，只要是健康的、有知識性的都可以。

2、【答案解析】 高瞻課程又稱海伊斯科普課程，是由韋卡特和他的同事在1962年創(chuàng)建的課程。該課程模式在海伊斯科普佩里幼兒學(xué)校得到實(shí)施和運(yùn)用，是美國密歇根州海伊斯科普佩里學(xué)校學(xué)前教育科研項(xiàng)目的一部分。參見教材P59。

3、美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型主要有公立幼兒園、私立幼兒園、家庭式托兒所、學(xué)前教育中心、家庭日托所和頭發(fā)式托兒所。公立幼兒園：由公立學(xué)校提供的教育服務(wù)，通常為免費(fèi)或低費(fèi)用，面向特定年齡段（通常為3-5歲）的學(xué)生。

看國外幼兒園怎么教學(xué)

1、美國幼兒園的課程設(shè)置有：閱讀、語文、算術(shù)、社會科學(xué)(包括歷史及地理知識)、自然科學(xué)和拼音，體育課是幼兒園的主要課程之一，中班就開始設(shè)置計(jì)算機(jī)課程。以上課所使用的教室和場地全部是現(xiàn)代化設(shè)備。

2、在英國的幼兒園課堂上，老師很少用講課的方式傳授知識，而是以小組和個(gè)別指導(dǎo)為主。寶寶們可以自由選擇做點(diǎn)心、玩電腦、學(xué)畫畫或玩各種游戲，通過自己的操作和探索獲得知識，發(fā)展一些技能。

3、英國幼兒園非常注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，除知識課外，每周都安排有繪畫、音樂、電腦游戲、做飯、手工等課程。女兒的老師曾告訴我們，別看孩子亂涂亂畫，在他心中其實(shí)有一幅幅美好的圖畫，涂畫的過程可以激發(fā)他的想象力和創(chuàng)意。

4、附屬幼兒園是屬于開放式的幼兒園，有專門給家長和大學(xué)學(xué)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生觀察用的觀察室，在觀察室里，我們可以看到里面的一切活動(dòng)以及老師的教育方法，包括所有的聲音，但是教室里的人是看不到我們的。

美國幼兒園課程改革

1、IB即 國際文憑組織—— IBO（International Baccalaureate Organisation)，為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

2、年以后，我國學(xué)前教育借鑒美國的模式進(jìn)行了改革不對。我國20世紀(jì)80年代以來受美國早期教育課程模式影響開展了三次幼兒園課程改革，取得了一些成就。

3、美國幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容豐富多樣，包括有關(guān)于動(dòng)物、植物、非生物、天體氣候一年四季中的變化等。教師對不同年齡班兒童進(jìn)行的教學(xué)則要求排列出符合季節(jié)性的課程，并有系統(tǒng)、按順序進(jìn)行連續(xù)性教學(xué)。

4、生成課程對我們現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)提出了挑戰(zhàn)，為幼兒園課程改革提供了新的思路。一． 生成活動(dòng)的來源：幼兒生成活動(dòng)的內(nèi)容和主題通常來自他們感興趣的熟知的世界，是幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的自主活動(dòng)。

5、日本把幼兒園與小學(xué)的銜接置于終身教育的背景下來考慮，文部省明確指出幼小銜接不是要幼兒園培養(yǎng)與小學(xué)特定學(xué)科內(nèi)容直接連續(xù)的東西，而是培養(yǎng)兒童上小學(xué)后成為其生活、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的東西。

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