側(cè)重藝術(shù)及教育的過程評(píng)價(jià)（重視藝術(shù)教育的例子）

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本文目錄一覽：

• 1、如何看待學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)
• 2、美術(shù)教案評(píng)語
• 3、如何在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)
• 4、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則與特點(diǎn)
• 5、如何對(duì)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)?

如何看待學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、（一）活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)是指教師期望活動(dòng)所達(dá)成的教育結(jié)果。評(píng)價(jià)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該從三個(gè)方面來進(jìn)行： 一是評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)與《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、單元目標(biāo)等是否有緊密的聯(lián)系。

2、學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)前兒童美術(shù)評(píng)價(jià)的目的是：對(duì)孩子進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育。兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)畫家為目的，它是對(duì)孩子進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育。

3、讓兒童在藝術(shù)活動(dòng)中開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，掌握技能，開發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒童積極向上、樂觀自信、熱愛生活的良好品質(zhì)。

4、針對(duì)性原則：評(píng)價(jià)工作要圍繞當(dāng)前存在的主要問題來進(jìn)行以便更有效地促進(jìn)存在問題的解決或改善。建設(shè)性原則：所有評(píng)價(jià)的目的都是為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題和改進(jìn)音樂教育、教學(xué)工作的質(zhì)量。

5、幼兒園美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)及建議如下：采用開放的教學(xué)方式 隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然。

美術(shù)教案評(píng)語

1、小學(xué)美術(shù)教師評(píng)語一 代文杰：你的機(jī)器貓畫的真不錯(cuò)！你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的小男孩兒，肯動(dòng)腦筋，會(huì)使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。

2、細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真 棒！每一次作畫都很認(rèn)真，進(jìn)步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。

3、陳浩：每次都能積極參加，上課認(rèn)真，畫畫有想法，就是缺少點(diǎn)膽量，希望你大膽地去嘗試。邵敏矞：課堂上積極活潑，認(rèn)真繪畫，有進(jìn)步，若能盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。

4、美術(shù)聽課評(píng)語 篇2 xx老師課上得很精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

如何在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)

1、個(gè)別輔導(dǎo)和集體提醒，要以鼓勵(lì)為先，集中解決多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題。

2、（3）自我評(píng)價(jià)法 這種方法指的是被評(píng)價(jià)者按照一定的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)自己的情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以達(dá)到相應(yīng)的評(píng)價(jià)目的。學(xué)生根據(jù)課上老師制定的標(biāo)準(zhǔn)要求來評(píng)價(jià)自己的課堂表現(xiàn)和美術(shù)作品。

3、在平常的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，美術(shù)老師們經(jīng)常給予的評(píng)價(jià)是：“你說得很好”、“想得不錯(cuò)”、“畫得太好啦”；針對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，大多數(shù)教師的做法是憑主觀印象在下課前匆匆判個(gè)“優(yōu)”“良”等級(jí)，或打個(gè)分?jǐn)?shù)。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則與特點(diǎn)

1、客觀性原則是指在進(jìn)行教育評(píng)價(jià)時(shí)，一定要采取客觀的、實(shí)事求是的態(tài)度，不能夾雜自己的主觀感覺，就是說教育評(píng)價(jià)要依據(jù)由教育目標(biāo)而確定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)確定之后是不能隨著人的主觀思想而改變的。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則包括客觀性、全面性、公正性、科學(xué)性和系統(tǒng)性等，這些原則都是為了確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、真實(shí)、全面、準(zhǔn)確、合理和有效。

3、客觀性原則，貫徹客觀性原則，首先要做到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀，不帶隨意性；其次要做到評(píng)價(jià)方法客觀，不帶偶然性；此外還要做到評(píng)價(jià)態(tài)度客觀，不帶主觀性。

如何對(duì)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)?

1、通過學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組合作、才藝表演、樂理、識(shí)譜視唱、歌曲演唱，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)采用口頭表揚(yáng)、發(fā)粘貼畫或畫小金星等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的經(jīng)常性的形成性評(píng)價(jià)加以記錄。

2、音樂表現(xiàn)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)：節(jié)奏感：評(píng)估學(xué)生對(duì)節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握程度，包括節(jié)奏的穩(wěn)定性、變化性和個(gè)人風(fēng)格的表現(xiàn)。手指靈活性：評(píng)估學(xué)生指法的靈活性，包括手指的快速變化、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

3、下面，我們將介紹如何評(píng)價(jià)音樂教學(xué)的效果。課堂教學(xué)態(tài)度 音樂教學(xué)需要教師耐心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。針對(duì)不同年齡和音樂基礎(chǔ)的學(xué)生，教師需要靈活調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生高質(zhì)量地完成每項(xiàng)任務(wù)。

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