思想教育錯位缺位（思想上錯位）

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本文目錄一覽：

• 1、“三嚴(yán)三實”專題教育有什么收獲和體會?
• 2、思想政治教育存在問題的原因
• 3、全面從嚴(yán)治黨制度化與規(guī)范化體現(xiàn)在哪些方面
• 4、基層思想政治教育存在哪些問題

“三嚴(yán)三實”專題教育有什么收獲和體會?

1、黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進行黨性鍛煉的主要平臺，從嚴(yán)治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起。有什么樣的黨內(nèi)政治生活，就有什么樣的黨員、干部作風(fēng)。

2、三嚴(yán)三實知行合一心得感悟篇一 踐行“三嚴(yán)三實”，貴在知行合一，以知促行，努力做到內(nèi)化于心、外化于行。 實際工作中，有的人說起來頭頭是道，做起來花里胡哨；有的人對別人要求是一套，對自己又是另一套。

3、“三嚴(yán)三實”是對古今正心修身之道的凝煉和提升，是新時期黨的作風(fēng)建設(shè)的新坐標(biāo)，體現(xiàn)了道德與法規(guī)制度的統(tǒng)一，體現(xiàn)了做人與做事的統(tǒng)一，體現(xiàn)了謀大事與干實事的統(tǒng)一。

4、要求全體黨員既”嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己“，又”謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實“。

5、自群眾路線教育實踐活動開展以來，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，最近學(xué)習(xí)了習(xí)提出的三嚴(yán)三實。其實，早在參加安徽代表團審議時指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。

思想政治教育存在問題的原因

缺乏專業(yè)教師：在許多農(nóng)村小學(xué)中，思想政治課往往由其他科目的教師兼任，這些教師可能沒有接受過專門的思想政治教育培訓(xùn)，因此可能在教學(xué)方法和內(nèi)容上存在一些問題。

首先，自我意識突出，自私自利行為普遍。大多以自我為中心，缺乏合作精神。不懂謙讓，以追求享樂為先而節(jié)儉拋至九霄云外。飯來張口，衣來伸手的“少爺式”“公主式”的常態(tài)化生活模式已經(jīng)在他們的心靈里根深蒂固。

方式方法滯后，與新形勢和新任務(wù)要求不適應(yīng)。思想政治工作方式方法還停留在計劃經(jīng)濟年代的水平，沒有隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，教育的內(nèi)容無法讓干部職工真學(xué)、真懂、真信、真用。

經(jīng)費投入不足 我們知道在高校在發(fā)展過程中，資金不夠是個普遍問題。

高校發(fā)生政治性問題的主要原因如下：思政教師隊伍構(gòu)成復(fù)雜，教學(xué)方法陳舊 隨著高校的擴招，大學(xué)生數(shù)量快速增加，高校原有的教師數(shù)量已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生們對教師的需求了，這一情況在思想政治教師隊伍中同樣如此。

全面從嚴(yán)治黨制度化與規(guī)范化體現(xiàn)在哪些方面

群眾發(fā)現(xiàn)黨員，持續(xù)深入改進作風(fēng)，黨風(fēng)問題關(guān)系黨的生死存亡、避重就輕，主要是圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展聽意見多，隨時受到監(jiān)督、干部有意見，努力改進思想作風(fēng)。制定制度要廣泛聽取黨員。

全面從嚴(yán)治黨是對黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)黨的建設(shè)內(nèi)容的全覆蓋，五位一體形成合力，從而更好地保證全面從嚴(yán)治黨各項措施的貫徹落實。

詳細解釋：堅持思想建黨與制度治黨相結(jié)合 思想建黨是全面從嚴(yán)治黨的靈魂，制度治黨是全面從嚴(yán)治黨的保障。要堅持思想教育和制度建設(shè)兩手抓、兩手硬。

抓思想從嚴(yán)，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、凝心聚魂，用理想信念和黨性教育固本培元、補鈣壯骨，著力教育引導(dǎo)全黨堅定理想、堅定信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

二，組織建設(shè)方面，堅持正確的用人導(dǎo)向。三，作風(fēng)建設(shè)方面，錘煉忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹窓z格，力戒形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。四，紀(jì)律建設(shè)方面，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，堅決做到“兩個維護”。

推動各項工作落到實處。綜上所述，實現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨需要從思想建設(shè)、制度建設(shè)、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)等方面入手，不斷加強黨的自身建設(shè)，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強保障。

基層思想政治教育存在哪些問題

缺乏專業(yè)教師：在許多農(nóng)村小學(xué)中，思想政治課往往由其他科目的教師兼任，這些教師可能沒有接受過專門的思想政治教育培訓(xùn)，因此可能在教學(xué)方法和內(nèi)容上存在一些問題。

當(dāng)前部隊思想政治工作存在的主要問題 （一）政治工作隊伍比較薄弱 由于一些主觀或客觀的原因，部分政工干部缺乏對政治工作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在一定程度上影響、制約著政治教育的效果。

思想政治工作往往就事論事，發(fā)現(xiàn)問題才去事后處理，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，缺乏針對性和預(yù)見性。三是用大塊教育代替經(jīng)常性思想教育。對經(jīng)常性思想教育重視不夠，滿足于完成上級統(tǒng)一部署的幾項大的教育，習(xí)慣用“一把鑰匙開百把鎖”。

存在的主要問題 政治素養(yǎng)不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。

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