幼兒教育高瞻,幼兒教育高瞻遠觀心得

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育高瞻的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒教育高瞻的解答，讓我們一起看看吧。

1. 托馬斯幼兒園介紹？
2. 除了蒙氏教育還有什么教育？
3. 去幼兒園當保教主任應(yīng)該了解哪些問題？
4. 幼兒園如何將園本課程做到極致？

托馬斯幼兒園介紹？

濟南慧思頓高瞻幼兒園面積6300平方米，配有12個標準美國高瞻教育體系班級及各功能教室，室濟南第一所可以接收在濟南工作的中外籍專家、學(xué)者等子女的，真正意義上的國際化幼兒園。

園所通過引進一流的教育管理模式、融合國內(nèi)外先進的教研成果、吸收了高瞻教育的精髓、秉承最適合兒童成長的教育理念，同時擁有國際一流的教育專家團隊和具有國際資格認證的中外教師隊伍。

除了蒙氏教育還有什么教育？

多元智能－霍華德.加德納： 兒童多元智能教育理論由美國哈佛大學(xué)著名教育學(xué)家加得納提出。這一教育理論將人的智能分為8個方面，即語言智能、音樂智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、肢體運動智能、內(nèi)省智能、人際關(guān)系智能和自然觀察智能。其理論更注重兒童智能的全面開發(fā)。理論指出0-7歲是幼兒各個智能發(fā)育的關(guān)鍵期

說到與蒙氏教育相似的國外著名教育理念，就不得不提到四大國際主流兒童教育理念：蒙特梭利（蒙氏）、瑞吉歐、華德福和高瞻。

四種教育理念的共同點

1、它們的教育愿景都是幫助和激發(fā)兒童實現(xiàn)自己在智力、創(chuàng)造力和社會中人的所有潛力。

2、在教育過程中，兒童都被視為自身發(fā)展的創(chuàng)作者，他們的發(fā)展過程是自然的、充滿活力的，自我導(dǎo)向的。

3、家庭教育和家校聯(lián)系在這三種模式中都非常受到重視。

去幼兒園當保教主任應(yīng)該了解哪些問題？

    作為一名幼兒園的保教主任，您應(yīng)該了解以下問題：

1. 幼兒發(fā)展與教育：了解幼兒身心發(fā)展的特點，掌握幼兒學(xué)齡前期間的認知、語言、社交、情緒和運動等發(fā)展階段，能夠制定適合幼兒成長的教育計劃和活動。

2. 幼兒園教育法律法規(guī)：熟悉國家和地方的幼兒園教育相關(guān)法律法規(guī)，包括幼兒園管理條例、幼兒園教育事業(yè)管理辦法等，確保幼兒園的教育活動符合法規(guī)要求。

3. 幼兒保健與安全：了解常見的兒童疾病、傳染病的預(yù)防和處理方法，具備急救知識和技能，確保幼兒的健康和安全。

4. 教育教學(xué)理論與方法：熟悉幼兒園教育的各種教學(xué)理論和方法，包括游戲教育、體驗式教育、情感教育等，能夠根據(jù)幼兒的特點和需求設(shè)計和實施教學(xué)活動。

1.專業(yè)理論知識

2.對行業(yè)的自我評價

3.突發(fā)情況處理大概是這三個方面 保教主任,首先,可能要問一些的教育教研業(yè)務(wù)能力范圍的問題。例如:你善長哪方面的教學(xué),如五大領(lǐng)域,蒙氏,高瞻等 ,每一個教育體系你要有自己的想法和認知,要帶給面試官不一樣的感覺。另外,你還要具有組織教研培訓(xùn),帶領(lǐng)教師團隊進步前行的能力。要促進教師團隊業(yè)務(wù)提升,更好的教授幼兒知識

幼兒園如何將園本課程做到極致？

幼兒園要建立完善課程管理制度，發(fā)揮教師在課程實施中的主體作用，注重區(qū)域活動的有效開展，加大對課程實施過程中的監(jiān)控力度，加強園本培訓(xùn)，提高廣大教師、家長的認識，加快課程實施的步伐。

由于幼兒園課程改革的復(fù)雜性和艱巨性，一些更深層次的問題進入研究者的視野。我們認識到發(fā)現(xiàn)問題與取得成績一樣重要。因為問題意味著探索和思考，意味著研究者正以積極的態(tài)度推進幼兒園課程的有效實施;問題也意味著今后工作的目標，它使我們進一步深化實施幼兒園課程的工作更加明晰化了。

到此，以上就是小編對于幼兒教育高瞻的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育高瞻的4點解答對大家有用。