魏書(shū)生教育思想高峰論壇（教育工作漫談魏書(shū)生心得體會(huì)）

本篇文章給大家談?wù)勎簳?shū)生教育思想高峰論壇，以及教育工作漫談魏書(shū)生心得體會(huì)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、新教育報(bào)的中國(guó)新教育發(fā)展論壇年會(huì)已經(jīng)連開(kāi)十一屆
• 2、魏書(shū)生老師教育思想
• 3、教師如何守住本真,克服職業(yè)倦怠期——魏書(shū)生
• 4、2017年校長(zhǎng)論壇講話稿
• 5、魏書(shū)生談教學(xué)方法,魏書(shū)生老師的教學(xué)方法?
• 6、名師成長(zhǎng)的路徑

新教育報(bào)的中國(guó)新教育發(fā)展論壇年會(huì)已經(jīng)連開(kāi)十一屆

指導(dǎo)方中國(guó)新教育發(fā)展論壇年會(huì)已經(jīng)連開(kāi)八屆。2006年，在北京大學(xué)召開(kāi)的第四屆中國(guó)新教育發(fā)展論壇年會(huì)，標(biāo)志著年會(huì)正式進(jìn)入中國(guó)教育高峰論壇行列。

在第二屆“北京教育論壇”上，專家表示，時(shí)代變化了，要求變了，呼喚核心素養(yǎng)的出現(xiàn)：“核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的來(lái)源，也是確保課程改革萬(wàn)變不離其宗的‘DNA’。核心素養(yǎng)將為學(xué)校教育帶來(lái)六大變化。

xx中心校在縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執(zhí)行縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃及年度教育工作會(huì)議精神，以新教育實(shí)驗(yàn)、控流保學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，用心進(jìn)行課堂教育方法研究。以創(chuàng)新占領(lǐng)高地，以內(nèi)涵謀求跨越。

月10日 在第八屆中國(guó)新教育發(fā)展論壇年會(huì)上，巴川中學(xué)榮獲“全國(guó)深化實(shí)施素質(zhì)教育典型學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)，被中國(guó)新教育網(wǎng)、《新教育報(bào)》隆重推介。11月11日至15日 新鷗鵬教育集團(tuán)董事長(zhǎng)杜積西、巴川中學(xué)校長(zhǎng)郭洪等到深圳考察學(xué)習(xí)。

魏書(shū)生老師教育思想

魏書(shū)生是全國(guó)人大代表、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，是全國(guó)有突出貢獻(xiàn)的專家，被評(píng)價(jià)為教育改革家。出版19本書(shū)籍。

魏書(shū)生的育人理念：身心放松少緊張、尋找內(nèi)心真善美、呼吸均勻少生氣、改變態(tài)度情緒快樂(lè)。身心放松少緊張 現(xiàn)在老師的教學(xué)壓力很大，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也很重，這時(shí)候尤其需要放松身心。

他的教育思想非常豐富，最主要的表現(xiàn)在科學(xué)方法、民主觀念和學(xué)生的自學(xué)能力、自我教育能力、自我管理能力等方面。筆者在本文中要談的只是魏書(shū)生老師培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的部分，只對(duì)“學(xué)法指導(dǎo)”談自己的看法。

教育家魏書(shū)生教育思想點(diǎn)滴。 一課堂教學(xué)十條要求： 每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫(xiě)的太詳細(xì)，但一定要有備課簿。 每堂課至少有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。

具體心得體會(huì)如下：首先，魏書(shū)生教育思想的總體框架是： 一個(gè)核心――育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀。 二個(gè)原則――民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育、教學(xué)和管理的規(guī)律。

教師如何守住本真,克服職業(yè)倦怠期——魏書(shū)生

如何做教師保持充沛的精力。魏書(shū)生做了31年教師、22年班主任、20年校長(zhǎng)、9年盤(pán)錦市教育局局長(zhǎng)，在他的工作生涯中堅(jiān)持每天跑早操。如今他每周一到周五到局里上班，周末兩天到全國(guó)各地甚至世界各地做報(bào)告。

培養(yǎng)廣泛興趣教師還應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣，多參加各種業(yè)余活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合，放松自己，增強(qiáng)自己的心理承受能力和耐壓能力。包括下棋、打牌、繪畫(huà)、釣魚(yú)等。

備課簿上寫(xiě)一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺(jué)得首先要正思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展，這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足，才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少。培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣。

掌控好自我情緒，隨時(shí)調(diào)整心態(tài) 教師自己要學(xué)會(huì)掌控好自我情緒，時(shí)常看一看自己有無(wú)情緒反應(yīng)不正常的現(xiàn)象，如果有反應(yīng)過(guò)于敏感、情緒失控等現(xiàn)象，就應(yīng)及時(shí)作出調(diào)整，擺正心態(tài)。

我們必須認(rèn)識(shí)到，階段性的出現(xiàn)職業(yè)倦態(tài)是十分正常的事情，因?yàn)槿说陌l(fā)展是不規(guī)則的曲線，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰茖W(xué)地進(jìn)行自我調(diào)整，很好地度過(guò)職業(yè)倦怠期，使自己更好地勝任當(dāng)下的工作，帶領(lǐng)孩子一起堅(jiān)實(shí)地向前。找到優(yōu)秀的同道。

2017年校長(zhǎng)論壇講話稿

1、年校長(zhǎng)論壇講話稿篇1 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行： 下午好！ 非常感謝 教育 局能組織這次論壇，給予我們有一個(gè)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了前面幾位校長(zhǎng)精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。

2、中小學(xué)校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿1 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 首先我代表學(xué)校全體教師歡迎同學(xué)們按時(shí)返校，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)期，接受新的學(xué)習(xí)。

3、經(jīng)典的校長(zhǎng)講話稿篇1 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！ 新年伊始，萬(wàn)象更新，2021年的春天比以往來(lái)得早了一些。我們剛剛度過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假，正滿懷著新的希望迎來(lái)了一個(gè)生機(jī)勃勃的嶄新春天。

4、校長(zhǎng)在教師座談會(huì)發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。

魏書(shū)生談教學(xué)方法,魏書(shū)生老師的教學(xué)方法?

魏書(shū)生的十六字教學(xué)法是指：“定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)”。詳細(xì)論述如下：定向。在每一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，教師會(huì)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己需要掌握的內(nèi)容和重點(diǎn)。自學(xué)。

魏書(shū)生的三種教學(xué)方法：傳統(tǒng)教學(xué)法：這種教學(xué)法以教材體系為中心，以教師為主導(dǎo)，以課堂講授為主要手段，以考試為主要考核方式，采用課堂講授、作業(yè)訓(xùn)練、練習(xí)答疑等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。

魏書(shū)生的“課堂教學(xué)六步法”，即定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)。這六步課堂教學(xué)法，是魏書(shū)生與弟子共同商定的，是教學(xué)民主化的產(chǎn)物。

一方面，能夠形成自己的學(xué)習(xí)方法，另一方面，能夠加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和體悟。這個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)。魏書(shū)生的育人理念：魏書(shū)生的育人理念：身心放松少緊張、尋找內(nèi)心真善美、呼吸均勻少生氣、改變態(tài)度情緒快樂(lè)。

魏書(shū)生的六步教學(xué)法如下魏書(shū)生老師的課堂講究少講多讀。他認(rèn)為“講得少，教師才更珍惜講課的時(shí)間，仔細(xì)考慮哪是必講的內(nèi)容，哪是講了以后學(xué)生能記得住、能理解的內(nèi)容。講的少學(xué)生才可能記住。

這是一種創(chuàng)造。魏書(shū)生站在一個(gè)改革者的角度，敢于堅(jiān)決拋棄當(dāng)時(shí)流行的前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的《課堂上的五個(gè)環(huán)節(jié)》和德國(guó)教育家赫爾巴特的《教學(xué)四段論》，其中蘊(yùn)含著深刻的教育思想。定向。就是確定這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

名師成長(zhǎng)的路徑

1、該途經(jīng)有自我反思、同行交流、參加培訓(xùn)。自我反思：教師通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。同行交流：教師之間進(jìn)行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2、新時(shí)代教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本路徑，主要是：學(xué)科知識(shí)的深化和更新、教育理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的質(zhì)量提高、 學(xué)生發(fā)展的關(guān)注和支持。

3、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑有三個(gè)分別如下：路徑一：讓教師走個(gè)性化特色教學(xué)之路。近年來(lái)，各種課堂教學(xué)改革、教學(xué)模式“你方唱罷我登場(chǎng)”，教師在一輪輪的培訓(xùn)與推廣中，被創(chuàng)新、被達(dá)標(biāo)、被發(fā)展。

4、教師專業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)途徑如下：讀書(shū)學(xué)習(xí) 教師專業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)途徑之一是讀書(shū)學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，教師可以增長(zhǎng)職業(yè)智慧，提升銳氣、靈氣、慧氣，催生職業(yè)智慧。

5、教師專業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)途徑：第一個(gè)是不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)豐富自己的專業(yè)底蘊(yùn)；第二個(gè)是多以研討為方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；第三個(gè)是隨時(shí)反思，提升自己的實(shí)踐能力和智慧；最后一個(gè)堅(jiān)持寫(xiě)作，提高自己的理論素養(yǎng)。

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