特殊教育學(xué)校辦學(xué)特色淺記（特殊教育學(xué)校辦學(xué)思路）

本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃龑W(xué)校辦學(xué)特色淺記，以及特殊教育學(xué)校辦學(xué)思路對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、結(jié)合當(dāng)前談?wù)勌厥饨逃虒W(xué)活動設(shè)計(jì)的特色
• 2、特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校有哪些異同
• 3、丹東市特殊教育學(xué)校的辦學(xué)特色

結(jié)合當(dāng)前談?wù)勌厥饨逃虒W(xué)活動設(shè)計(jì)的特色

1、語文課程是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)新課程，具有非常濃厚的人文性特點(diǎn)，可以很好的融入德育教育。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。

3、特殊教育面對的是殘疾兒童這一特殊群體，特殊教育學(xué)校要提高教育的科學(xué)性、針對性和有效性，滿足殘疾兒童身心全面發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)、潛能開發(fā)”的目標(biāo)，提高特殊兒童的康復(fù)教育水平。

4、教學(xué)理論依據(jù)： 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。從心理學(xué)講，體驗(yàn)主要是指人的一種特殊的心理活動。體驗(yàn)這種心理活動是由感受、理解、聯(lián)想、領(lǐng)悟等諸多心理要素構(gòu)成的?！盎顒印焙汀绑w驗(yàn)”是心理活動課最核心的兩個要素。

特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校有哪些異同

教育的對象不同。特殊教育對象的個體間差異非常大，在對特殊人群進(jìn)行教育時，常常要根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或是訓(xùn)練目標(biāo)。

教育機(jī)構(gòu)不同。特殊教育機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級。

特殊教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于教育學(xué)類專業(yè)。而中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的一部分，包括普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)教育及各種短期職業(yè)培訓(xùn)等。特殊教育是本科學(xué)歷。中等職業(yè)教育是中專學(xué)歷。

成績更好：智力低下的孩子上普通學(xué)校，成績可能跟不上。避免心理壓力：智力低下的孩子可能會被其他孩子嘲笑和歧視，甚至被其他孩子捉弄，這會給孩子造成心理壓力，并嚴(yán)重導(dǎo)致社會恐懼和自閉癥。

丹東市特殊教育學(xué)校的辦學(xué)特色

學(xué)校設(shè)有職教室、按摩室、律動室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室等20多個專業(yè)教室，每個班級配備了背投電視、實(shí)物展臺、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要。

首先，學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)在教育教學(xué)理念上。一個學(xué)校的辦學(xué)特色往往源于其獨(dú)特的教育觀念，如素質(zhì)教育、全人教育、個性化教育等。

遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢：作為省政府重點(diǎn)民生工程的新校園已經(jīng)正式投入使用，學(xué)校占地面積300余畝，建筑面積10萬平方米，可同時容納3200人學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“勤奮求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自強(qiáng)不息，報(bào)效社會”，以“學(xué)海致用，知行合一”為校訓(xùn)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)和全面發(fā)展的機(jī)會。

普通教育是伴隨人類的誕生而自然產(chǎn)生的一定程度的產(chǎn)物。特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身特點(diǎn)，營造具有特殊教育學(xué)校特色的校園文化，為順利開展德育工作營造良好的德育氛圍。

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