融合教育是特殊教育,融合教育是特殊教育嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于融合教育是特殊教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹融合教育是特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是融合教育？
2. 西方特殊教育融合改革運動的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？
3. 深圳有哪些幼兒園開設(shè)了融合教育？

什么是融合教育？

“融合教育”模式就是為了所有特殊兒童都有權(quán)與同齡兒童一起在自然的普通環(huán)境中生活與學(xué)習(xí)。

融合指的是一種讓大多數(shù)殘障兒童進入普通班，并增進在普通班學(xué)習(xí)的一種方式。

完全融合指的是特殊兒童不分類別及輕重皆可全時融入普通班。

融合希望能合并普通及特教系統(tǒng)，建立一統(tǒng)整獨一的系統(tǒng)以管理教育資源，并希望將不同種類班級的學(xué)生融合在一起。

融合教育是指容納所有學(xué)生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求，是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。

其核心價值為公平（人的基本權(quán)利）和參與（學(xué)生是教學(xué)和學(xué)習(xí)生活的主體）。
融合并非場所，而是一種服務(wù)，一種公平優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，

 當(dāng)前比較流行的一種主流的特殊教育的一種理論，這種理論主要針對的是一些殘障兒童，可以從這個融合教育中去汲取一些營養(yǎng)，現(xiàn)在融合教育主要采用的是少看黑板，少講解動作，小組合作，相互探討，多用服務(wù)道具的一些方式來學(xué)習(xí)。

西方特殊教育融合改革運動的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？

西方特殊教育融合改革運動，是20世紀中葉開始掀起的反?隔?離教育安置形式，旨在促進特殊兒童融入普通教育與正常社會的教育改革活動，并持續(xù)的發(fā)展反?隔?離、反?排?斥、反?歧?視 ，力爭在同一教育體制內(nèi)接納所有學(xué)生學(xué)習(xí)，進而追求有質(zhì)量教育的“融合”變革運動。 特殊教育融合改革運動在西方主要經(jīng)歷了四個主要階段：“正?；薄ⅰ盎貧w主流與一體化”、“全納 （融合）”等主要階段。

西方特殊教育融合改革運動，是20世紀中葉開始掀起的反?隔?離教育安置形式，旨在促進特殊兒童融入普通教育與正常社會的教育改革活動，并持續(xù)的發(fā)展反?隔?離、反?排?斥、反?歧?視，力爭在同一教育體制內(nèi)接納所有學(xué)生學(xué)習(xí)，進而追求有質(zhì)量教育的“融合”變革運動。特殊教育融合改革運動在西方主要經(jīng)歷了四個主要階段：“正?；?、“回歸主流與一體化”、“全納（融合）”等主要階段。

深圳有哪些幼兒園開設(shè)了融合教育？

有一定數(shù)量的幼兒園開展了融合教育基于城市化發(fā)展和教育融合的趨勢，深圳的幼兒園逐漸開始接受不同背景兒童的教育，目前已有不少幼兒園開始開展融合教育
深圳市融合教育學(xué)校、仙湖幼兒園、豐澤園實驗幼兒園等都在開展融合教育，家長們可根據(jù)孩子的個性、興趣和需求選擇適合的幼兒園

基本在深圳是沒有融合幼兒園的，多數(shù)幼兒園都是私人老板，私人老板不想那么麻煩就直接招收適齡兒童入園。

特教的幼兒園就屬于特殊學(xué)校，那么自閉者的孩子入讀的康復(fù)的一個基地

目前深圳市開設(shè)融合教育的幼兒園比較多，以下是其中幾個比較知名的幼兒園：

1.深圳市特困兒童庇護所附屬幼兒園

地址：深圳市羅湖區(qū)黎明村108號

融合教育內(nèi)容：為普通兒童和特殊兒童提供共同的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會，實施小班制教學(xué)，專業(yè)的康復(fù)老師為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

2.深圳市篤行實驗幼兒園

地址：深圳市南山區(qū)南頭街道行政中心A棟二樓

融合教育內(nèi)容：為有智力障礙、聽力障礙、智力低下、自閉癥和多動癥等特殊兒童提供融合教育，增強普通兒童對特殊兒童的理解和認同。

3.深圳市奧斯卡幼兒園

地址：深圳市龍崗區(qū)龍崗街道龍崗一路107號

融合教育內(nèi)容：為具有不同程度智力障礙、情感障礙等障礙的特殊兒童提供定制化的融合教育，營造共融、互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。

到此，以上就是小編對于融合教育是特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于融合教育是特殊教育的3點解答對大家有用。