是幼兒教育,是幼兒教育環(huán)境最主要的組成部分

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于是幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹是幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育是什么職業(yè)？
2. 以幼兒為主體的教育原則？
3. 學(xué)前教育與幼兒教育有區(qū)別嗎？
4. 幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？

幼兒教育是什么職業(yè)？

幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

以幼兒為主體的教育原則？

以幼兒為主題的教育原則是幼兒是教育的主體。在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，在不同的時(shí)期，有不同的敏感期，成人只是在幼兒發(fā)育的敏感期為幼兒準(zhǔn)備發(fā)育的條件，環(huán)境，幼兒自然成長(zhǎng)，而不是成人讓他學(xué)這學(xué)那。

學(xué)前教育的一般原則

(1)尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則;

(2)發(fā)展適宜性的原則：年齡適宜性，個(gè)體適宜性，最近發(fā)展區(qū);

(3)目標(biāo)性原則;

(4)主體性原則(幼兒主體);

(5)科學(xué)性原則;

(6)充分發(fā)掘教育資源，堅(jiān)持開放辦學(xué)的原則(幼兒園、社區(qū)、家庭);

(7)整合性原則(目標(biāo)、內(nèi)容、形式與過(guò)程、教育資源)。

學(xué)前教育與幼兒教育有區(qū)別嗎？

學(xué)前教育就是指0～6歲兒童實(shí)施的教育，其中，按照年齡有可以分為嬰兒教育和幼兒教育兩種，學(xué)前教育是與初等教育相銜接，為幼兒上小學(xué)及終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

幼兒教育主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說(shuō)早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。簡(jiǎn)單講幼兒教育是學(xué)前教育的一部分，學(xué)前教育的范圍更加廣泛。

幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？

幼兒園教育的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性、啟蒙性、全面性、生活性、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性。

1、基礎(chǔ)性：

從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、啟蒙性：

從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會(huì)的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識(shí)的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然，社會(huì)與人類的最淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。

3、全面性：

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo)，要具有全面性。

4、生活性：

幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識(shí)、習(xí)得態(tài)度；體驗(yàn)情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來(lái)自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。

5、活動(dòng)性：

到此，以上就是小編對(duì)于是幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于是幼兒教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。