國防教育的議案,國防教育的議案有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育的議案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國防教育的議案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 文教局是干什么的？
2. 教育局共有幾個科室?各科室都是干什么的？
3. 加拿大的兵役制度是怎樣的？

文教局是干什么的？

文教局就是文化教育局的簡稱，一些地方將文化與教育功能放在一個局里來實施，簡稱文教局。

文化教育局是承擔文化、教育、體育、新聞出版等業(yè)務(wù)的綜合管理部門。主要負責全區(qū)的教育教學(xué)、教改教研、學(xué)校管理，負責全區(qū)文化、新聞出版管理、文化市場綜合執(zhí)法、全區(qū)體育和掃黃打非等工作。

文教局是原來的文化局和教育局合并的一個新機構(gòu)，具有原來兩個部門的職能，管理學(xué)生和教師的 各方面事情，有學(xué)生和教師的檔案，指導(dǎo)教師教學(xué)研究，有學(xué)校的人事變動和資金管理，管理教師成長記錄。管理文藝宣傳，傳播傳統(tǒng)文化，搞好文藝人員編制管理。

教育局共有幾個科室?各科室都是干什么的？

不同地區(qū)的教育局對科室的設(shè)置也是不一樣的。但是一般主要的科室是大同小異。

1.辦公室，負責局機關(guān)的政務(wù)，事務(wù)，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中心工作、重大事項及科室之間的各項工作，公文批辦、來電處理、保密、收發(fā)，起草工作計劃、工作報告、全局性重要文件材料等。

2.黨辦，負責黨委日常工作，各單位的組織建設(shè)，隊伍建設(shè)等。

3.人事科，負責教職工隊伍建設(shè)，職稱，教師招聘等。

4.基礎(chǔ)教育科，負責基礎(chǔ)教育工作，學(xué)校年度報告，學(xué)生學(xué)籍管理等。

5.招生辦，負責高考，成人高考，中考等相關(guān)考試及招生的工作等。

6.督導(dǎo)室，負責對區(qū)域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)，執(zhí)行教育法規(guī)情況的督導(dǎo)等。

7.財審科，負責局機關(guān)及各學(xué)校的財務(wù)及審計。

8.紀檢組，負責黨風廉政建設(shè)，師德師風建設(shè)等。

9.此外還有，教師發(fā)展中心，工會，幼教指導(dǎo)中心，后勤服務(wù)中心，青少年活動中心，教研室，教科室，法制科，電教中心，發(fā)展規(guī)劃中心等。

每個地區(qū)都不一樣，舉個例子： 根據(jù)其主要工作職責內(nèi)設(shè)辦公室、黨委辦、計財辦、人事辦、監(jiān)察室、政教辦、督導(dǎo)室、體育辦、政策法規(guī)辦、民辦教育管理辦、工青婦辦及成教辦共12個職能科（室）；并下設(shè)教研室、電教館、招生辦共3個機關(guān)事業(yè)單位。

教育局有多少個科室，各地不同（有的地方叫教育局，有的叫教體局，有的叫科教文衛(wèi)局），應(yīng)該不下十來個科室吧。

辦公室，主要負責文件的傳達，維護教育局日常工作等。

教研室，主要負責教研、義務(wù)教育監(jiān)測、教學(xué)日常檢測等。

電教站，負責校園網(wǎng)絡(luò)、電教課的評選等。

計財股，教師工資的發(fā)放、職稱工資的計財?shù)取?/p>

人事股，負責教師的人事調(diào)動等。

基教股，負責基礎(chǔ)教育，特別是學(xué)籍的管理等。

督導(dǎo)室，負責教學(xué)的督導(dǎo)等。

職改辦，負責教師職稱評審等。

師訓(xùn)辦，負責教師的培訓(xùn)等。

教育局的科室較多。各個科室職責不一樣。

辦公室負責教育局的日常運轉(zhuǎn)、公文流轉(zhuǎn)、會議安排等。

教育股負責轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生管理和教育教學(xué)日常工作。

人事股負責轄區(qū)內(nèi)的教師工資、教師招聘、教師考核、教師管理等。

計財股負責轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校經(jīng)費管理、基礎(chǔ)建設(shè)管理等。

加拿大的兵役制度是怎樣的？

加拿大的兵役制度如下：

為了彌補兵員不足的情況，加拿大在兩次世界大戰(zhàn)期間實行過兩次義務(wù)兵役制。

  這兩次義務(wù)兵役制法案的通過都曾使英裔和法裔之間的矛盾加劇。 1917年8月，第九任加拿大總理羅伯特?萊爾德?博登通過《兵役條例》，規(guī)定所有適齡公民有義務(wù)服兵役，這是加拿大歷史上首次實行義務(wù)兵役制，這次兵役制度引起了社會的強烈反響。

第一次世界大戰(zhàn)時期，由于加拿大是以英聯(lián)邦成員國的身份參戰(zhàn)的，大多數(shù)英裔認為有義務(wù)保衛(wèi)母國，而大多數(shù)法裔認為這是強迫服役而拒絕執(zhí)行。 1918年3月29日，魁北克市爆發(fā)了反征兵暴亂，博登政府不為所動，并將參軍年齡由20歲降為19歲。

  此舉引發(fā)更大規(guī)模的抗議活動。博登政府宣布執(zhí)行戰(zhàn)時強制性措施，授權(quán)警察以煽動叛亂罪鎮(zhèn)壓抗議活動，包括禁止罷工、查封反對派出版物、打擊激進工會和社會主義政黨。鎮(zhèn)壓并不能從根本上化解矛盾，不過好在這次義務(wù)兵役制隨著一戰(zhàn)的結(jié)束而中止了。

第二次世界大戰(zhàn)期間，征兵問題同樣出現(xiàn)了，當時的麥肯齊?金擔任新總理，他在這個問題上非常謹慎，決定在本土防務(wù)上實行義務(wù)兵役制，即義務(wù)兵不會派到海外去服役。但是即使是這樣一個妥協(xié)的法案，也遭到了大多數(shù)的法裔的反對。

到此，以上就是小編對于國防教育的議案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育的議案的3點解答對大家有用。