特殊教育法律基礎(chǔ)（特殊教育法律法規(guī)體系）

今天給各位分享特殊教育法律基礎(chǔ)的知識，其中也會對特殊教育法律法規(guī)體系進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、大專特殊教育專業(yè)學(xué)什么
• 2、特殊教育的相關(guān)法規(guī)
• 3、法律與特殊教育的意義
• 4、特殊教育專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

大專特殊教育專業(yè)學(xué)什么

大專特殊教育專業(yè)學(xué)特殊教育基本理論、專業(yè)知識和康復(fù)技術(shù)。特殊兒童的心理與教育：學(xué)生將學(xué)習(xí)特殊兒童的心理發(fā)展特點、認(rèn)知能力、情緒行為以及他們的教育需求。了解這些特殊兒童的特點有助于制定針對性的教育計劃和教學(xué)方法。

特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究等。

教育學(xué)、心理學(xué)、解剖生理學(xué)、特殊教育，導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等這些都是這個特殊教育專業(yè)需要學(xué)習(xí)的。

特殊教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)特殊教育理論、特殊教育方法、特殊教育技術(shù)、特殊教育政策、特殊教育管理等，以及特殊教育學(xué)科間的聯(lián)系，為特殊教育工作者提供全面的專業(yè)知識和技能培養(yǎng)。

特殊教育的相關(guān)法規(guī)

1、我國第一部有關(guān)殘疾人教育的專項行政法規(guī)是《殘疾人教育條例》。

2、《中華人民共和國殘疾人教育條例》已經(jīng)由國務(wù)院批準(zhǔn)，于1994年8月23日頒布實施。

3、第二十條 特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照教育行政部門頒布的校歷安排教育教學(xué)工作。特殊教育學(xué)校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內(nèi)的由校長決定，并報縣級教育行政部門備案；一天以上的，應(yīng)經(jīng)縣級人民政府批準(zhǔn)。

4、中華人民共和國憲法。法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》第四十五條中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

5、殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校（班）的課程計劃和教學(xué)大綱由國務(wù)院教育行政部門制訂；教材由省級以上人民政府教育行政部門審定。

6、第五十五條　縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取優(yōu)惠政策和措施，支持研究、生產(chǎn)殘疾人教育教學(xué)專用儀器設(shè)備、教具、學(xué)具、軟件及其他輔助用品，扶持特殊教育機構(gòu)興辦和發(fā)展福利企業(yè)和輔助性就業(yè)機構(gòu)。

法律與特殊教育的意義

需要特別指出的是：由于特殊教育教育對象的特殊性（生理上有殘疾者），所以，對于從事這種工作的人的要求，不僅體現(xiàn)在知識技能的掌握，更重要的要求是要有好的性格，有耐心、有愛心從某種意義上說是更為重要的。

根據(jù)查詢知了好學(xué)官網(wǎng)得知，特殊教育的意義如下：特殊教育是針對特殊兒童進行的教育，幫助特殊兒童學(xué)會自力更生，也是在幫助社會減輕負(fù)擔(dān)。

這套課程標(biāo)準(zhǔn)作為當(dāng)前及今后一個時期特殊教育教學(xué)改革的頂層設(shè)計，對于進一步提升特殊教育質(zhì)量、辦好特殊教育、促進教育公平，具有特殊的重要意義。

特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。

意義：特殊教育也是教育的一個重要組成部分，發(fā)展對于提升社會的文明程度、減輕家庭和社會的負(fù)擔(dān)、提高特殊需要人群的素質(zhì)、促進國家教育水平的不斷提高都有著積極的意義。

特殊教育專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究等。

總結(jié)起來，特殊教育專業(yè)的就業(yè)方向多樣化，包括教師、輔導(dǎo)員、顧問與咨詢師、管理人員以及研究者與學(xué)者等。畢業(yè)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的崗位，并通過不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)提升，為特殊教育事業(yè)做出貢獻。

特殊學(xué)校：畢業(yè)生可以選擇在特殊學(xué)校從事專業(yè)教育工作，負(fù)責(zé)特殊兒童(如智力障礙、聽力障礙、視力障礙、肢體障礙等)的教學(xué)與培養(yǎng)工作。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)方向：可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。

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