特殊教育的行政管理（特殊教育行政管理部門）

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本文目錄一覽：

• 1、某特殊教育學(xué)校行政管理人員工作規(guī)范
• 2、教育行政管理包括哪些內(nèi)容
• 3、特殊教育是做什么的
• 4、特殊教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

某特殊教育學(xué)校行政管理人員工作規(guī)范

1、某特殊教育學(xué)校行政管理人員工作規(guī)范 為了進(jìn)一步改進(jìn)管理服務(wù)工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、管理水平和工作效率，規(guī)范行政管理人員的崗位職責(zé)要求，現(xiàn)制訂如下工作規(guī)范。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、法規(guī)，依法治校，依法管理。引導(dǎo)總務(wù)人員樹立為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的意識，做到管理育人、服務(wù)育人。

3、第三十四條　特殊教育學(xué)?？砂淳幹圃O(shè)校長、副校長、主任、教師和其他人員。第三十五條　特殊教育學(xué)校校長是學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，校長應(yīng)具備、符合國家規(guī)定的任職條件和崗位要求，履行國家規(guī)定的職責(zé)。

4、校長辦公室：協(xié)助校長處理對外聯(lián)系，對內(nèi)協(xié)調(diào)的工作；負(fù)責(zé)人事保衛(wèi)工作、文件收發(fā)、報(bào)表統(tǒng)計(jì)，并在幫助校長了解和分析反饋信息，擺脫行政瑣事方面發(fā)揮作用。

教育行政管理包括哪些內(nèi)容

教育行政的核心內(nèi)容是教育人事行政。教育人事行政是教育行政管理的重要環(huán)節(jié)之一，主要涉及教育系統(tǒng)中的人事管理、員工招聘、培訓(xùn)、評價(jià)和調(diào)配等方面的工作。

行政管理：行政管理是指制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施組織管理、進(jìn)行績效考核等，即建立和實(shí)施規(guī)則、指導(dǎo)施育業(yè)務(wù)、維護(hù)學(xué)校正常運(yùn)行，以及促進(jìn)公共教育進(jìn)步目標(biāo)，健全公共教育體系和具體管理體系，確保學(xué)校管理和學(xué)前教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教育行政部門指的是國家或地方政府機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)監(jiān)管教育事務(wù)、制定教育政策、管理教育資源和教育經(jīng)費(fèi)分配的部門。

教育行政部門的定義 教育行政部門是指負(fù)責(zé)對教育事務(wù)進(jìn)行管理、監(jiān)督和協(xié)調(diào)的政府機(jī)構(gòu)。其職責(zé)包括制定和實(shí)施教育政策、規(guī)劃和組織教育資源的配置、監(jiān)管學(xué)校辦學(xué)行為、推動(dòng)教育改革與發(fā)展等。

包含內(nèi)容太多，具體內(nèi)容如下：行政管理 1．嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)。2．建章立制，依規(guī)治校。3．分工負(fù)責(zé)，科學(xué)管理。4．規(guī)范學(xué)校管理過程。5．抓好開學(xué)和期末工作。6．堅(jiān)持工作例會(huì)制度。一 7．民主管理學(xué)校。

主管全縣教師工作，擬定教師管理的有關(guān)政策、規(guī)章制度，統(tǒng)籌規(guī)劃并指導(dǎo)學(xué)校教師和管理人員的隊(duì)伍建設(shè)工作。

特殊教育是做什么的

特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍。

為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

特殊教育是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，涉及到各種不同的職業(yè)和專業(yè)。這個(gè)領(lǐng)域的主要目標(biāo)是為有特殊需要的學(xué)生提供教育服務(wù)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力。特殊教育教師：這是最直接的就業(yè)崗位。

特殊教育學(xué)校是專門對殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。

特殊教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。隨著社會(huì)對特殊群體的關(guān)注和重視程度提高，特殊教育師的需求越來越大，在教育部門、特殊教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域中需求量較大。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。 特殊教育是對包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開展的教育。

好。特殊教育就業(yè)前景好，教師需求較大，特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校特殊教育班的教師需求較大，這為特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生提供了較好的就業(yè)機(jī)會(huì)，特殊教育教師的補(bǔ)充與更替也較快，這也增加了新畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)率。

特殊教育是近年來備受矚目的一個(gè)領(lǐng)域，對于特殊兒童和家庭而言，特殊教育人才的缺乏讓他們倍感困擾。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。

多樣化職位：特殊教育專業(yè)畢業(yè)生可以在學(xué)校、幼兒園、教育研究機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心、非營利組織等不同領(lǐng)域就業(yè)?？梢猿蔀樘厥饨逃處煛⒖祻?fù)治療師、教育顧問、政策制定者、研究人員等。

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