特殊教育屬于哪類人員培訓(xùn)（特殊教育屬于哪類人員培訓(xùn)內(nèi)容）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?
• 2、特殊教育專業(yè)會(huì)學(xué)習(xí)哪些功課?畢業(yè)后可以從事哪些行業(yè)呢?
• 3、什么叫特殊教育
• 4、特殊教育機(jī)構(gòu)屬于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎
• 5、特殊教育屬于什么類別呢?

特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?

特殊教育和普通的教育最大的區(qū)別：教育的對(duì)象不同。特殊教育對(duì)象的個(gè)體間差異非常大，在對(duì)特殊人群進(jìn)行教育時(shí)，常常要根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或是訓(xùn)練目標(biāo)。

教育方法不同。因?yàn)榻逃龑?duì)象不同，相應(yīng)的教育方法也是不同的。聽障幼兒需要得到更專業(yè)的聽力、語(yǔ)言康復(fù)。教師專業(yè)知識(shí)不同。

首先，特殊教育和普通教育的目標(biāo)有所不同。特殊教育的目標(biāo)是為每個(gè)學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕逃?，使他們能夠克服障礙，實(shí)現(xiàn)自己的潛能。這意味著特殊教育強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃，以滿足每個(gè)學(xué)生的特殊需求。

特殊教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于教育學(xué)類專業(yè)。而中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的一部分，包括普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)教育及各種短期職業(yè)培訓(xùn)等。特殊教育是本科學(xué)歷。中等職業(yè)教育是中專學(xué)歷。

”對(duì)不同種類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

特殊教育學(xué)校跟普通學(xué)校有比較大的區(qū)別，最大的區(qū)別是特殊教育學(xué)校只有評(píng)估，聾啞生除外，沒(méi)有考試。除了教學(xué)，還要對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練。特殊教育學(xué)校的課程跟普通學(xué)校有類似也有區(qū)別。

特殊教育專業(yè)會(huì)學(xué)習(xí)哪些功課?畢業(yè)后可以從事哪些行業(yè)呢?

1、畢業(yè)后可以到地方高校任教、報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，到特殊學(xué)校(即聾啞盲弱智兒童學(xué)校)任教。特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè)，是教育學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。

2、特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊教育管理、手語(yǔ)基礎(chǔ)、盲文基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。

3、特殊教育專業(yè)可以在特殊教育學(xué)校、教育康復(fù)與服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)工作。

4、特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生還可以從事特殊教育研究工作，深入研究特殊教育理論、政策和實(shí)踐等方面的問(wèn)題。他們可以在高校、研究機(jī)構(gòu)或教育部門從事教育研究、政策制定和教育改革等工作，推動(dòng)特殊教育領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。

5、具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事特殊兒童教育教學(xué)、特殊兒童早期康復(fù)、融合教育等 工作 的高素質(zhì)教育工作者。 就業(yè) 方向 面向教育行業(yè)的特殊教育教師、特殊兒童早期康復(fù)教師、融合教育工作者等職業(yè)。

什么叫特殊教育

1、特殊教育的意思是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

2、特殊教育是指對(duì)于一些患有身心缺陷的人，即殘疾人、盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童的兒童進(jìn)行的教學(xué)工作。

3、特教全稱為特殊教育，特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備，以達(dá)到使他們掌握知識(shí)、彌補(bǔ)缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

4、特殊教育是一種針對(duì)身體、智力、情感或社交方面存在異常的學(xué)生所提供的教育服務(wù)。這些學(xué)生需要更多的關(guān)注和支持，以幫助他們最大限度地實(shí)現(xiàn)其潛力。

特殊教育機(jī)構(gòu)屬于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎

不屬于。心理輔導(dǎo)屬于特殊教育機(jī)構(gòu)，而特殊教育機(jī)構(gòu)不屬于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。校外培訓(xùn)包括運(yùn)動(dòng)類、藝術(shù)類、教輔類以及其他類型。

特殊場(chǎng)所包括養(yǎng)老院，救助站，幼兒園，中小學(xué)校和醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)等。特殊場(chǎng)所是指情況特殊，需要特別關(guān)照的地方。幼兒園和中小學(xué)校，醫(yī)療機(jī)構(gòu)，商業(yè)場(chǎng)所，會(huì)議室，公共交通工具和候車室，體育場(chǎng)館，展覽館和圖書館，不準(zhǔn)抽煙的場(chǎng)所。

教職工是指在學(xué)校、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、中小學(xué)、大學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)等教育機(jī)構(gòu)中，從事教育、科研、行政管理等有關(guān)工作的人員。

因?yàn)榻逃重?fù)責(zé)全國(guó)基礎(chǔ)教育（含學(xué)前教育）、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣（國(guó)家）及有關(guān)部門的教育工作。從培訓(xùn)形式可將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分為：技能培訓(xùn)、商業(yè)培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。

特殊教育屬于什么類別呢?

特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè)，是教育學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。該專業(yè)本科階段的課程因各個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)不同而有所不同，但一般包括三類課程。

特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè)，是教育學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。該專業(yè)本科階段的課程因各個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)不同而有所不同。特殊教育學(xué)在本科階段并不區(qū)分具體的研究方向。

特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聾、啞、弱智兒童教育以及問(wèn)題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

特殊教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于教育學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究和管理工作的復(fù)合型人才。

基礎(chǔ)教育是實(shí)施普通文化科學(xué)知識(shí)的教育，在教育中處于基礎(chǔ)性地位；繼續(xù)教育與成人教育有相交疊的部分，都屬于終身教育；初等教育只代表基礎(chǔ)教育中的一個(gè)階段；特殊教育屬于教育類別結(jié)構(gòu)中單獨(dú)的一種。

特殊教育屬于商標(biāo)分類第41類4101群組；經(jīng)路標(biāo)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，注冊(cè)特殊教育的商標(biāo)達(dá)22件。

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