國防教育抗戰(zhàn)文章,國防教育的文章

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育抗戰(zhàn)文章的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國防教育抗戰(zhàn)文章的解答，讓我們一起看看吧。

1. 古代有什么保家衛(wèi)國的感人事跡？
2. 中國人民解放軍國防大學的錄取分數(shù)線是多少？
3. 瓦窯堡會議的主要內(nèi)容及歷史意義？

古代有什么保家衛(wèi)國的感人事跡？

太多了，中華民族是不屈的民族！

1.蒙恬、衛(wèi)青、霍去病、班超——抗擊匈奴的英雄。

2.冉閔——抗五胡的英雄。

3.李靖——抗突厥的英雄。

4.楊業(yè)、楊延昭——抗遼英雄。

古代有許多保家衛(wèi)國的感人故事，現(xiàn)例舉明朝抗倭名將戚繼光的事跡。

戚繼光，明朝軍事家，抗倭英雄。明嘉靖二十三年(1544年)17歲襲父職為登州衛(wèi)指揮僉事。三十四年(1555年)調(diào)浙江都司僉事，次年升參將，鎮(zhèn)守寧波、紹興、臺州3府。9月，倭寇800人進掠龍山所，戚繼光等即率10倍于敵的明軍前往阻擊。

倭寇分3路沖殺，1萬多明軍竟不堪一擊，陣漸大亂，紛紛潰退。戚繼光看到形勢危急，縱身跳上一塊高石，連發(fā)3箭，3個倭寇頭目應聲而倒，倭寇群龍無首，倉皇退逃。

三十八年(1559年)臺州倭亂頻繁，數(shù)千名倭寇包圍桃渚千戶所，戚繼光從寧波率兵連夜馳援臺州，解桃渚之圍，殲入侵海門倭寇。

戚繼光針對南方的地形和倭寇作戰(zhàn)特點，創(chuàng)造了長短兵器配合，因敵因地變換隊形、攻防兼宜的“鴛鴦陣”，使用飛刀、飛槍、飛箭的火箭等，屢次打敗倭寇。三十九年(1560年)春，改任臺(州)、金(華)、嚴(州)參將，駐守臺州。

在沿海造烽堠，修城墻，訓練守軍。四十年(1561年)，數(shù)千名倭寇在臺州登陸。戚繼光率軍出擊，在寧海健跳(今屬三門)，臨?；ń?、上峰嶺、白水洋和太平(今溫嶺)新河、長沙等地，連續(xù)9次挫敗倭寇的進犯，救出數(shù)千名被擄難民。

次年夏援閩，搗破倭寇在橫嶼的老巢，并乘勝破牛田、興化的倭寇，連克60余營。

四十二年(1565年)與俞大猷剿平廣東倭寇，解除東南倭患。后戚繼光在薊州鎮(zhèn)守16年，邊備修飭，外敵不敢輕易進犯。因受排擠，于明萬歷十一年(1583年)調(diào)廣東戍守。后遭誣陷，奪職回鄉(xiāng)。戚繼光對練兵、治械、陣圖等都有創(chuàng)見，他的優(yōu)秀軍事理論著作《紀效新書》、《練兵實紀》、《止止堂集》，倍受兵家重視。

中國人民解放軍國防大學的錄取分數(shù)線是多少？

2017年國防大學錄取分數(shù)線如下圖：

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

國防大學起源于1927年毛澤東在井岡山創(chuàng)建的紅軍教導隊，先后經(jīng)歷了戰(zhàn)爭年代的中國工農(nóng)紅軍大學、抗日軍政大學和建國后的高等軍事學院、軍政大學，1985年12月由軍事學院、政治學院、后勤學院合并成立國防大學。

瓦窯堡會議的主要內(nèi)容及歷史意義？

內(nèi)容：會議通過《中央關于軍事戰(zhàn)略問題的決議》、《關于目前政治形勢與黨的任務決議》等決議案。圓滿地解決了黨的政治路線問題。

意義：這次會議，是遵義會議后中共中央召開的一次重要會議。它科學地總結了兩次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的基本經(jīng)驗，解決了遵義會議沒有來得及解決的政治策略問題，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策。

瓦窯堡會議的主要內(nèi)容是：分析了華北事變后國內(nèi)階級關系的新變化，討論了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、國防政府和抗日聯(lián)軍等問題，批判了黨內(nèi)長期存在著的“左”傾關門主義，制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。

瓦窯堡會議的歷史意義是：通過這次會議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，為黨領導全國人民迎接偉大的抗日戰(zhàn)爭奠定了政治基礎。

會議批評了黨內(nèi)長期存在的“左”傾冒險主義、關門主義的錯誤傾向；提出了在抗日的條件下與民族資產(chǎn)階級重建統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策。意義：為迎接全國抗日新高潮的到來做了理論和政治上的準備。

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