規(guī)范藝術(shù)類教育的策略（藝術(shù)教育政策動向）

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本文目錄一覽：

• 1、如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)教育
• 2、教育部發(fā)布藝考改革最新政策,要點有哪些?
• 3、藝術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略有哪些
• 4、教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見的內(nèi)容

如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)教育

提供多樣化的藝術(shù)體驗：讓孩子接觸不同類型的藝術(shù)，如繪畫、音樂、舞蹈、手工藝等?？梢詭麄儏⒂^藝術(shù)展覽、音樂會、劇場演出，或者一起進行簡單的手工藝制作。 鼓勵自由創(chuàng)作：給孩子提供各種材料，鼓勵他們自由創(chuàng)作。

在培養(yǎng)孩子藝術(shù)能力的時候，要讓孩子的身體也能夠有所感受，在孩子唱歌的時候，可以根據(jù)歌曲的意境來舞蹈。

家庭教育中的藝術(shù)培養(yǎng)1 家庭中的音樂教育 在家庭中教孩子學(xué)習(xí)音樂，一般包括教孩子唱歌、樂理知識、技能訓(xùn)練和音樂欣賞。

兒童藝術(shù)課程，在現(xiàn)今的教育體系中是一項十分重要的課程。它能夠幫助孩子們在探索自己的興趣愛好的同時，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。

教育部發(fā)布藝考改革最新政策,要點有哪些?

《意見》指出：要緊密結(jié)合社會需求，綜合考慮學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊伍、畢業(yè)生就業(yè)狀況等，優(yōu)化藝術(shù)專業(yè)設(shè)置，合理安排招生計劃。要加強宏觀調(diào)控和評估指導(dǎo)，對社會需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)予以調(diào)減或停止招生。

年藝考改革政策如下： 這些專業(yè)不再屬于藝考生招生專業(yè)，2024年只普考生可報考。

美術(shù)生高考新政策如下：2024年殲宏起，不再跨省設(shè)置校考考點，采取線上考試或使用統(tǒng)考成績進行初選等方式，嚴(yán)格控制現(xiàn)場校考人數(shù)，原則上不超過相關(guān)專業(yè)招生計劃的6一8倍。

藝考改革最新政策 進一步擴大省級統(tǒng)考范圍 近年來，教育部大力推進省級統(tǒng)考。

年高考改革政策藝考如下：2024年的藝考改革，從考試形式、考試內(nèi)容、考試時間、作畫工具、錄取方式等方面，都對24屆美術(shù)生提出了新的要求。而變革之后，看重的也不再單單是考生的專業(yè)能力，更多是對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

藝術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略有哪些

學(xué)生喜歡畫自己感興趣的事物，而好奇心則是興趣的先導(dǎo)。學(xué)生對新鮮的、有趣的事物出于好奇而引發(fā)興致，好奇心驅(qū)使他們喜歡奇特的、有變化的東西。

（1）在提倡素質(zhì)教育的今天，高等教育的一個重要任務(wù)即是培養(yǎng)創(chuàng)造性。對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)而言，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)更具本質(zhì)性，它是藝術(shù)設(shè)計教育的一個核心概念和根宗旨。

結(jié)構(gòu)游戲具有廣闊的想象空間和可創(chuàng)造因素，它對培養(yǎng)幼兒的思維能力有積極的作用。

(1)開放性的教學(xué)方法 現(xiàn)代教育呼喚開放性的教學(xué)方法，因為它有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、探索精神和合作能力。開放性的教學(xué)方法可有以下幾種形式：①小組學(xué)習(xí)：可發(fā)揮特長，產(chǎn)生領(lǐng)袖人物，鍛煉組織能力，交流與合作。

教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見的內(nèi)容

1、在藝術(shù)教學(xué)過程中，教師要營造開放的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、感受生活，讓學(xué)生全身心地參與其中，煥發(fā)積極情緒，獲得審美直覺和美感體驗。

2、為進一步加強和改進中小學(xué)藝術(shù)教育活動，更好地發(fā)揮藝術(shù)教育在全面推進素質(zhì)教育中應(yīng)有的作用，根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的規(guī)定，特提出以下意見。

3、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》由教育部發(fā)布。為全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進中小學(xué)生健康成長，現(xiàn)就進一步加強中小學(xué)校（含高中和中等職業(yè)學(xué)校，下同）藝術(shù)教育提出的意見。

4、但是從我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體水平來看，藝術(shù)教育仍然是學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)。一些地方和學(xué)校沒有把藝術(shù)教育擺上應(yīng)有的位置，藝術(shù)課程開課率不足、活動形式單教師短缺、資源匱乏等情況不同程度存在著。

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