幼兒教育層次,幼兒教育層次劃分

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育層次的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育層次的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童教育評(píng)估的層次有哪些？
2. 兒童音樂(lè)課程目標(biāo)的幾個(gè)層次？
3. 小學(xué)教育目標(biāo)的基本層次體系？
4. 學(xué)前教育領(lǐng)域可以將教育目的分為五個(gè)層次？

兒童教育評(píng)估的層次有哪些？

曾經(jīng)有專(zhuān)家將父母對(duì)孩子的教育層次分級(jí)，分為五層

第一層：父母舍得為孩子花錢(qián)。

第二層：父母舍得為孩子花時(shí)間。

第三層：開(kāi)始思考，培養(yǎng)什么類(lèi)型的孩子。

第四層：為了孩子，父母不斷地修練自我。

兒童音樂(lè)課程目標(biāo)的幾個(gè)層次？

（1）智力開(kāi)發(fā)的目標(biāo)：

讓兒童在豐富多彩的音樂(lè)與游戲中，通過(guò)所有感官，體驗(yàn)音樂(lè)，享受快樂(lè)；

讓兒童體會(huì)到音樂(lè)是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用音樂(lè)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

建立良好的音樂(lè)審美、聽(tīng)覺(jué)、感受、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

（2）文化傳承的目標(biāo)：

讓兒童在優(yōu)秀多民族音樂(lè)作品中，獲得文化的傳承；接觸世界經(jīng)典音樂(lè)，讓兒童開(kāi)闊視野，能用積極的態(tài)度對(duì)待不同的人和文化，從而獲得最原本的最經(jīng)典的藝術(shù)熏陶。

（3）社會(huì)化的目標(biāo)：

促進(jìn)兒童的認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力、情感的發(fā)展以及身體運(yùn)動(dòng)能力等多元智能的發(fā)展。

快樂(lè)音符音樂(lè)課程強(qiáng)調(diào)將音樂(lè)教育作為一種生命教育，作為兒童全腦開(kāi)發(fā)的手段與途徑。音樂(lè)教育不是技巧的打磨，而是一種創(chuàng)造和感受，是生命力的彰顯和迸發(fā)。在音樂(lè)中促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展，反映了幼兒音樂(lè)教育的本質(zhì)屬性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的價(jià)值和意義。

小學(xué)教育目標(biāo)的基本層次體系？

 總共有四個(gè)層次，分別是：教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)。

一、教育目的:是國(guó)家對(duì)教育所要培養(yǎng)人的質(zhì)量和規(guī)格的要求，是各級(jí)各類(lèi)教育的總目的。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，是不同層次、類(lèi)型的學(xué)校或?qū)W校的不同專(zhuān)業(yè)，所要培養(yǎng)的人才的具體質(zhì)量規(guī)格。

三、課程目標(biāo)：受教育者在學(xué)習(xí)完某一課程門(mén)類(lèi)或科目以后，在身心方面所能達(dá)到的發(fā)展水平。

四、教學(xué)目標(biāo)：指教師的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中完成某一階段工作時(shí)，希望學(xué)生能達(dá)到的要求和產(chǎn)生的變化結(jié)果。

學(xué)前教育領(lǐng)域可以將教育目的分為五個(gè)層次？

學(xué)前教育目標(biāo)的計(jì)劃性、目的性：

1、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育目標(biāo)。它嚴(yán)格按照國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)制定和執(zhí)行，具有明確的計(jì)劃性和目的性。

2、學(xué)前杜會(huì)教育的其他機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育目標(biāo)。如兒童中心、幼兒活動(dòng)室、兒童科技中心、兒童游戲城等，這些機(jī)構(gòu)參照國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)，具有較為明確的教育目標(biāo)，往往是幼兒園、托兒所等正規(guī)機(jī)構(gòu)教育目標(biāo)的補(bǔ)充、延伸或強(qiáng)化。但其計(jì)劃性、目的性程度次于正規(guī)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

3、學(xué)前家庭教育目標(biāo)。

1、學(xué)前教育目標(biāo)是由國(guó)家制定的并通過(guò)法規(guī)或其他行政性文件頒布，是在全國(guó)范圍內(nèi)具有指導(dǎo)價(jià)值的目標(biāo)。

2、學(xué)前教育目標(biāo)是針對(duì)國(guó)家確定的目標(biāo)，考慮某一地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，以及師資及學(xué)前教育設(shè)施的狀況，確定適合本地特點(diǎn)的、對(duì)本地的學(xué)前教育實(shí)踐具有指導(dǎo)意義的學(xué)前教育目標(biāo)。

3、學(xué)前教育目標(biāo)是針對(duì)幼兒園教育的實(shí)際及幼兒園所在社區(qū)的自然、人文環(huán)境確立的適合特定幼兒園的學(xué)前教育目標(biāo)。這種目標(biāo)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，它能體現(xiàn)幼兒園教育的宗旨，也正是從這個(gè)意義上說(shuō)，幼兒園教育的首要工作是確定學(xué)前教育目標(biāo)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育層次的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育層次的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。