實用教育思想嗎,實用教育思想是誰提出來的

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于實用教育思想嗎的問題，于是小編就整理了5個相關介紹實用教育思想嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 實用主義教育學的代表人物是（）？
2. 實用主義教育學的代表人物有哪些？
3. 概述杜威實用主義教育理論的主要內(nèi)容及作必要的分析？
4. 如何理解赫爾巴特的教育性教學思想？
5. 小孩子要學四書五經(jīng)嗎？怎么活學活用？

實用主義教育學的代表人物是（）？

實用主義教育學是20世紀初在美國興起的一股教育思潮，其代表人物有美國哲學家、教育學家杜威和克伯屈(W.H.Kilpatrick,1871－1965)等人。代表著作有杜威的《民主主義與教育》和《經(jīng)驗與教育》，克伯屈的《設計教學法》等。 杜威是20世紀實用主義教育學的創(chuàng)立者，是現(xiàn)代教育的首要代表。杜威的教育思想是： ①杜威將教育的本質(zhì)概括為“教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改造和改組”。②在教育目的上，他認為教育“于其之外無目的”，學校教育的目的就是組織的力量保證兒童的成長。③在師生關系上，他主張兒童中心。④與其教育基本觀點相一致，在教學上他倡導“做中學”，提倡活動課程，強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一、目的與活動的統(tǒng)一、智慧與探究的統(tǒng)一，形成了以兒童中心、活動課程、做中學為特色的教學思想。

實用主義教育學的代表人物有哪些？

實用主義教育學是20世紀初在美國興起的一股教育思潮，其代表人物有美國哲學家、教育學家杜威和克伯屈(W.H.Kilpatrick,1871－1965)等人。代表著作有杜威的《民主主義與教育》和《經(jīng)驗與教育》，克伯屈的《設計教學法》等。

杜威是20世紀實用主義教育學的創(chuàng)立者，是現(xiàn)代教育的首要代表。杜威的教育思想是： ①杜威將教育的本質(zhì)概括為“教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改造和改組”。②在教育目的上，他認為教育“于其之外無目的”，學校教育的目的就是組織的力量保證兒童的成長。③在師生關系上，他主張兒童中心。④與其教育基本觀點相一致，在教學上他倡導“做中學”，提倡活動課程，強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一、目的與活動的統(tǒng)一、智慧與探究的統(tǒng)一，形成了以兒童中心、活動課程、做中學為特色的教學思想。

概述杜威實用主義教育理論的主要內(nèi)容及作必要的分析？

教學內(nèi)容上主張以兒童的親身經(jīng)驗代替書本知識；教學組織形式上，反對傳統(tǒng)的課堂教學，認為班級授課制是消極地對待兒童，機械地使兒童集合在一起，課程和教法劃一；師生關系中，反時以教師為中心，主張以兒童為中心，提倡“兒童中心論”；重視學生“能動的活動”，提出“教育即生活”、“學校即社會”的教育主張；認為教學應按照學生的思維過程進行，并指出“教學法的要素和思維的要素是相同的”。

如何理解赫爾巴特的教育性教學思想？

赫爾巴特是現(xiàn)代的教育學之父，他的作品和教育思想曾經(jīng)也是教育界膜拜的典范。

他的教育思想是屬于傳統(tǒng)教育思想，即三個中心，以教材，課堂，教師為中心。在原來時代是比較實用，后來被教育學家杜威的教育思想推翻，杜威教育學家提倡的是以兒童，活動，經(jīng)驗為中心。從學生觀出發(fā)，一切以兒童發(fā)展為目的。

赫爾巴特的教育思想，是從教師觀出發(fā)，以教師為主導，沒有考慮到以學生為主體。

從現(xiàn)代教育的角度來說，不怎么適合如今的教育觀和學生觀了。

小孩子要學四書五經(jīng)嗎？怎么活學活用？

我有一個想法，就是從孩子小時候就開始給她說話讀書聽。

這不是給她灌輸中國文化，這么小的孩子聽不懂什么四書五經(jīng)，也聽不懂什么正史野史。我這么做的目的，是希望讓孩子早點學會說話和語音。

我把這個想法分享出來，是為了讓大家多和孩子交流。這種交流必須建立在長期的陪伴和耳濡目染的教育中。大家可以多多注意身邊的家庭，看看孩子學習說話的年齡大多在什么歲數(shù)。

我身邊的娃，有的一歲就可以說出六七個字的句子字字清晰；有的孩子兩歲了才是一個字一個字的往出蹦，且說話含糊不清。在我看來。這里個問題，歸根結底是孩子聽人說話的多少的差距上。孩子說話，是靠“聽”，聽什么就喜歡學什么，學什么就懂什么。這個過程，所有給予孩子的東西，都會讓孩子留下一些印象，至于印象的深刻程度，就取決于這個印象重復的次數(shù)。

如果給予孩子讀的都是《四書五經(jīng)》，孩子學習的是古文，但是不重復，且不去言傳身教，是不回來留下多少教育意義的。但是一句“媽媽”或“爸爸”在孩子耳邊不停的重復，他們叫出聲的那一刻是早晚的事了。

所以，對于題主的問題，其實就看這個四書五經(jīng)到底在孩子生命中占據(jù)了多少時刻，時間越多，對孩子的應用于越大。

到此，以上就是小編對于實用教育思想嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于實用教育思想嗎的5點解答對大家有用。