思想政治教育原理創(chuàng)新作業(yè)（思想政治教育的創(chuàng)新性發(fā)展）

本篇文章給大家談?wù)勊枷胝谓逃韯?chuàng)新作業(yè)，以及思想政治教育的創(chuàng)新性發(fā)展對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、淺談思想政治教師要提高政治素質(zhì)
• 2、什么叫做思政元素
• 3、強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)主責(zé)主業(yè)落實(shí)情況是什么意思
• 4、如何將思想政治教育融入課堂

淺談思想政治教師要提高政治素質(zhì)

忠誠于社會(huì)主義教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神是教師堅(jiān)定正確的政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。教學(xué)是一項(xiàng)清高，艱難而又十分重要的事業(yè)，非常辛苦，也不易被社會(huì)所承認(rèn)，沒有事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，縱使其他素質(zhì)再好，也難發(fā)揮作用。

提高教師的思想政治素質(zhì)需要：學(xué)校一方面要通過各種培訓(xùn)、講座、報(bào)告等方式使教師增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的意識(shí)，提高自身的工作質(zhì)量和水平的觀念。另一方面通過討論、交流、對(duì)話等途經(jīng)設(shè)法營造“工作中進(jìn)行研究”的氣氛，以此激發(fā)教師的冷思考，在反思經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中提高自身素質(zhì)。

高素質(zhì)的政治教師是時(shí)代發(fā)展的客觀要求 美國社會(huì)學(xué)家托天勒曾指出：只是正在取代昔日金錢至上的地位，成為權(quán)力的主要象征，誰擁有大量知識(shí)，誰就能在未來取勝。

教師承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重?fù)?dān)，每位教師都要首先樹立爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，用自己的專業(yè)素質(zhì)和政治素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生。

掌握理論精髓，提升學(xué)習(xí)能力是重點(diǎn) 思想政治工作者既是黨的路線方針政策的傳播者，又是執(zhí)行者和實(shí)踐者，在企業(yè)中承擔(dān)著上情下達(dá)、下情上傳的職責(zé)，對(duì)于引導(dǎo)正確的文化導(dǎo)向發(fā)揮著重要作用。行業(yè)思想政治工作者要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用扎實(shí)的理論功底武裝自己。

什么叫做思政元素

思政元素是指思想政治教育理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等融入各門課程中的過程，它通過潛移默化的方式影響學(xué)生的思想意識(shí)和行為舉止。

思政元素主要是指在思想政治教育中所涉及的各種基本要素，這些要素構(gòu)成了一個(gè)完整的思政教育體系。思政元素可以包括教育理念、教育內(nèi)容、教育方法、教育環(huán)境等各個(gè)方面與思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容。例如，教育內(nèi)容的理論教育、價(jià)值觀引導(dǎo)等都可以看作是思政元素的重要組成部分。

思政元素即思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等。課程思政主要形式是將思想政治教育元素融入到各門課程中去，潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、行為舉止產(chǎn)生影響。

思政元素是指在教育教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)的要素。它包括思想政治教育的內(nèi)容、形式、方式等方面的要素。思政元素的核心是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。

具體而言，課程思政強(qiáng)調(diào)將思想政治教育元素貫穿于課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、作業(yè)布置等方面。通過這種方式，教師可以在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，自然而然地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)主責(zé)主業(yè)落實(shí)情況是什么意思

思想政治教育的四落實(shí)是指將教育內(nèi)容、人員、時(shí)間和效果四個(gè)方面落實(shí)到位。 教育內(nèi)容落實(shí)包括黨的基本理論、方針政策，軍隊(duì)的性質(zhì)宗旨，消防部隊(duì)的職能使命，以及法制、道德等內(nèi)容。 人員落實(shí)要求每名官兵積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮干部的帶頭作用，采取新穎的教育方式，提升政工干部的授課水平。

所謂思想政治教育的四落實(shí)就是：教育內(nèi)容落實(shí)，人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、效果落實(shí)。

主責(zé)主業(yè)，簡單來說，是指在新時(shí)代黨的組織工作中，組織部門需要明確自身的首要責(zé)任、核心業(yè)務(wù)和關(guān)鍵角色。首要任務(wù)是強(qiáng)化這一意識(shí)，將組織體系建設(shè)置于工作的核心，全面加強(qiáng)基層黨建，以鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，推動(dòng)黨的建設(shè)和組織工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。其中，基層黨組織的建設(shè)是關(guān)鍵。

強(qiáng)化“主責(zé)、主業(yè)、主角”意識(shí)。踐行新時(shí)代黨的組織路線，組織部門必須強(qiáng)化“主責(zé)、主業(yè)、主角”意識(shí)，以組織體系建設(shè)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)基層黨建工作，筑牢組織堡壘、夯實(shí)執(zhí)政之基，實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)和組織工作高質(zhì)量發(fā)展。

主責(zé)主業(yè)是指一家公司或組織所承擔(dān)的核心業(yè)務(wù)和主要責(zé)任，通常是公司的使命和愿景所要達(dá)成的目標(biāo)。主責(zé)主業(yè)直接影響著公司的競爭力和長期發(fā)展。因此，企業(yè)必須專注于主責(zé)主業(yè)并投入足夠的資源和注意力來實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。主責(zé)主業(yè)對(duì)公司的影響可以從多個(gè)方面來看。

如何將思想政治教育融入課堂

1、結(jié)合課程內(nèi)容自然融入。教師在備課過程中，要深入挖掘教材中所蘊(yùn)含的思政教育資源，將思政教育與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。例如，在歷史課上，可以通過講解歷史事件來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；在語文課上，可以通過文學(xué)作品來引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 利用案例分析進(jìn)行教育。

2、課程思政融入課堂方法：找準(zhǔn)“思政內(nèi)容”與專業(yè)知識(shí)的契合點(diǎn)。即：課程思政元素融入教學(xué)重在畫龍點(diǎn)睛；踐行課程思政理念，教師要先行；創(chuàng)新課程思政協(xié)同育人的評(píng)價(jià)體系。課程思政元素融入教學(xué)重在畫龍點(diǎn)睛。

3、把所挖掘的思想政治教育元素融入課堂教學(xué)，選擇合適的、多元的教學(xué)方法作為輔助。道德認(rèn)識(shí) 道德認(rèn)識(shí)是人們對(duì)是非善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念，包括品德知識(shí)和品德判斷兩個(gè)方面。道德情感 道德情感是人們對(duì)客觀事物做是非、善惡判斷時(shí)引起的內(nèi)心體驗(yàn)，表現(xiàn)為人們對(duì)客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。

4、思政融入的過程中，要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要充分發(fā)揮課堂主陣地作用，將思政教育有效融入基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)課的講授過程中，全方位育人。

5、如何將思政融入專業(yè)課？將思政融入專業(yè)課的關(guān)鍵在于將思想政治教育與專業(yè)課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能接受到思想政治教育。這可以通過在專業(yè)課教學(xué)中穿插思政理論，以及將思政實(shí)踐融入專業(yè)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。

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