幼兒教育看見(jiàn)情緒接納情緒（淺談?dòng)變呵榫w教育）

今天給各位分享幼兒教育看見(jiàn)情緒接納情緒的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)淺談?dòng)變呵榫w教育進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、大班主題看得見(jiàn)的情緒教案
• 2、嬰兒教育:孩子情緒管理的策略_情緒管理心得體會(huì)
• 3、幼兒園大班健康《看得見(jiàn)的情緒》教案
• 4、中班主題家長(zhǎng)會(huì):如何疏導(dǎo)幼兒的情緒美篇
• 5、該如何給幼兒園小朋友做好情緒引導(dǎo)?
• 6、如何引導(dǎo)寶寶的情緒

大班主題看得見(jiàn)的情緒教案

重點(diǎn)：幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)能夠正確辨認(rèn)幾種基本的情緒，重點(diǎn)理解“嫉妒”的情緒體驗(yàn)。 難點(diǎn)：嘗試確切表達(dá)自己的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 地墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 游戲?qū)耄惺芸鞓?lè)情緒。

幼兒園大班健康《看得見(jiàn)的情緒》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。

引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類(lèi)。 教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，高興、快樂(lè)屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。

知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

大班健康教案：我的情緒我做主 教學(xué)目標(biāo) 了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那?，不亂發(fā)脾氣。

PPT（各種情緒臉譜--高興、悲傷、憤怒、害怕、驚訝、思考等）。大色子一個(gè)。自制情緒線(xiàn)路圖。

嬰兒教育:孩子情緒管理的策略_情緒管理心得體會(huì)

不過(guò)，我個(gè)人認(rèn)為，一笑心晴所建議的認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒、描述情緒是孩子自然就可以學(xué)會(huì)的，有意識(shí)去培養(yǎng)當(dāng)然沒(méi)壞處，還可能使學(xué)習(xí)的進(jìn)度加快一些；當(dāng)然不留意這方面的培養(yǎng)也可以，孩子自然也會(huì)學(xué)會(huì)。

引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力：當(dāng)遇到不順利的事情或與別人發(fā)生矛盾時(shí)，可先放一放再解決?？梢詤⒓右粫?huì)兒體育鍛煉，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視，下下棋等，這些活動(dòng)有利于減輕心理壓力。

關(guān)鍵是我們要怎樣去做好他們的情緒管理，怎樣讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)冷靜下來(lái)，聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，聽(tīng)你講道理，這才是很重要的。

忍耐和克制雖然不是一種效果很好的管理情緒的方法，但還是一道方便使用的防線(xiàn)，無(wú)論是孩子和成人不是有了情緒就應(yīng)該馬上宣泄，所以適當(dāng)?shù)墓?jié)制是需要的。忍耐是一種主動(dòng)的行為，不是別人施加的壓抑。

情緒管理一直都是我們從小到大所需要去鉆研和學(xué)習(xí)的東西，也是我們老師不能很好地幫助和教給他們的，是只能去引導(dǎo)他們，然后慢慢的去感受自己的情緒。

不成功，不是因?yàn)槎蒙?，想不到，往往是因?yàn)槿狈刂屏Α?/p>

幼兒園大班健康《看得見(jiàn)的情緒》教案

知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。 能對(duì)自己的情緒做出確切的表達(dá)。 了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。

大班健康公開(kāi)課教案《看得見(jiàn)的情緒》設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。

中班主題家長(zhǎng)會(huì):如何疏導(dǎo)幼兒的情緒美篇

中班主題家長(zhǎng)會(huì)疏導(dǎo)幼兒的情緒有傾聽(tīng)與理解、積極引導(dǎo)、創(chuàng)造良好的家庭氛圍、培養(yǎng)自我控制能力、尋求專(zhuān)業(yè)幫助。傾聽(tīng)與理解 當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們需要耐心傾聽(tīng)他們的訴求，并理解他們的感受。

第三，當(dāng)孩子在某些方面出現(xiàn)比較明顯的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到榮譽(yù)感。通過(guò)培養(yǎng)個(gè)人榮譽(yù)感，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。

講解情緒管理的重要性 家長(zhǎng)會(huì)首先可以講解情緒管理的重要性。情緒管理是幼兒時(shí)期非常關(guān)鍵的一環(huán)，良好的情緒管理能幫助孩子更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高幼兒的自控能力和情感表達(dá)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展和社交能力的提升。

家長(zhǎng)要首先控制住自己的情緒，要相信幼兒園老師能幫助孩子能適應(yīng)幼兒園。第二，不要把幼兒園說(shuō)成嚴(yán)肅的事情。

該如何給幼兒園小朋友做好情緒引導(dǎo)?

作為幼兒教師如何引導(dǎo)幼兒發(fā)展良好的情緒方法如下：營(yíng)造良好的情緒環(huán)境 良好的環(huán)境有助于孩子良好情緒的形成。所以我們首先要讓孩子喜歡這個(gè)環(huán)境，愿意接受這個(gè)環(huán)境，那么孩子才會(huì)有下次還想要來(lái)的欲望。

積極引導(dǎo)法：引導(dǎo)幼兒從消極情緒向積極情緒轉(zhuǎn)化，教給幼兒用積極的心態(tài)看問(wèn)題。

老師引導(dǎo)可以從以下幾方面入手：營(yíng)造整潔有序、合理協(xié)調(diào)的活動(dòng)環(huán)境。

引導(dǎo)孩子控制情緒的方法如下：正確認(rèn)識(shí)和重視孩子的情緒家長(zhǎng)要正確的認(rèn)識(shí)孩子的情緒，必須重視孩子的情緒。遇到一些開(kāi)心的事情或是不愉快的事情，總會(huì)有一些情緒表現(xiàn)的，這是正常的。

幼兒控制情緒的方法1 積極引導(dǎo)法 引導(dǎo)幼兒從消極情緒向積極情緒轉(zhuǎn)化，教給幼兒用樂(lè)觀的心態(tài)看問(wèn)題。

如何引導(dǎo)寶寶的情緒

1、冷靜溝通我們應(yīng)該在孩子頂嘴、不知道如何發(fā)泄自己的情緒時(shí)，讓孩子先冷靜，給他們一些時(shí)間讓他們緩和下來(lái)，然后再討論。只有這樣，家長(zhǎng)和孩子才可以停止?fàn)幊场?/p>

2、一些讓讓感受和情緒釋放的方法，就是讓孩子用黏土、畫(huà)筆、粉筆、泥塑等方式把他的感受表現(xiàn)出來(lái)。

3、你好！關(guān)于你提的“如何引導(dǎo)孩子的情緒和情感？”這個(gè)問(wèn)題，我的建議是：首先要積極引導(dǎo)孩子釋放不滿(mǎn)的情緒 在家庭生活中，出于種種原因，孩子常常會(huì)將種種不滿(mǎn)情緒通過(guò)哭鬧、煩悶等形式表露出來(lái)。

4、無(wú)論在什么情況下，一定要讓孩子學(xué)會(huì)冷靜，小事面前要冷靜，大事面前更應(yīng)該學(xué)會(huì)大冷?！嵋龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制孩子愛(ài)發(fā)脾氣并不是孩子的本性暴燥，而是孩子心里面沒(méi)有控制的概念。家長(zhǎng)要不間斷的引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自已的情感和情緒。

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