教育整頓闖關思想,教育整頓闖關思想?yún)R報

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育整頓闖關思想的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育整頓闖關思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 闡述什么意思？
2. 怎樣從一個年輕老師做到一個骨干教師？

闡述什么意思？

意思是：闡明陳述，詳細的解釋，述說，論述，近義詞：論述、敘述、闡明、分析、說明 ，反義詞：聆聽、傾聽、諦聽、細聽 ，引證解釋： （1）現(xiàn)代·秦牧《藝海拾貝·核心》：恩格斯有一段話精辟地闡述了文學作品的思想性。

（2）現(xiàn)代·沙汀《闖關》：那個皖北人把各方面的情況都講完了。于是他又開始闡述隊部剛才作出的最后決定。

怎樣從一個年輕老師做到一個骨干教師？

你好，我也是一個剛?cè)肼氂?年輕的教師。骨干教師是指：一是：在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，二是：具有較為豐富的教育經(jīng)驗，對教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力，取得過一定的教育教學研究成果；三是有一定知名度、被大家公認的、并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用。

所以，對照這骨干教師的定義，我認為年輕教師成為骨干教師，也分為三個階段：

第一個階段，打鐵還需自身硬，首先就是要提升內(nèi)力

作為新教師的我們，帶著滿腔熱血，豐富的知識，但是授課能力是有限的。這個階段一定要提高自己的基本功。通過學習促成長：我們可以自己學習書籍 ，通過網(wǎng)絡搜索，參加線上和線下的各種各樣的培訓；通過交流促成長：可以通過參加與骨干教師成為一對一結(jié)對活動；集體備課；參加示范課；加強交流，吸取別人好的經(jīng)驗；通過實踐促成長：可以有意識的去邀請一些優(yōu)秀的教學來聽你上課，聽取評價和意見；下課積極去了解學生的看法，善于在教學過程中不斷的去調(diào)整，更重要的我們可以參加一些比賽，以賽促長，與高手過招，學習他們的技巧，反思與挖掘自己的優(yōu)秀特長。

第二階段：加深思考，歸納總結(jié)階段

在高速奔跑的同時，我們要給自己一段時間停下來思考，總結(jié)，去凝練自己的教學之法。在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己感興趣的地方，加強科研，教研，申請課題，發(fā)表論文，甚至撰寫教材，相信你一定可以取得一些屬于自己的教學成果。

第三個階段，打造個人IP，提高知名度

對于教師的成功來說，就是影響力，你在一定范圍內(nèi)的知名度如何，學生愿不愿意聽你講課，同行想不想和你學習經(jīng)驗。不僅，你自己行，別人說你行，說你行的人還要行，這樣我們才能起到更好的示范和帶動作用。我們可以通過參加一些有知名度的比賽，比如全國教師能力大賽，輔導員技能大賽；也可以借助一些公眾平臺，比如微信公眾號，抖音，喜馬拉雅，今日頭條，悟空回答等，通過發(fā)表有見解的文章和視頻，更多的吸納粉絲，打造自己的個人IP。最終，你會在行業(yè)內(nèi)脫穎而出。

從年輕教師到骨干教師，這是條必經(jīng)的成長之路。作為年輕教師我，也正在走在這條路上，希望我們受得住清苦，靜待花開，與君共勉，我是王小夕老師。

好學上進，多吃苦，多向老同志虛心學習，多鍛煉自己，增加閱歷，豐富自己的業(yè)務知識和經(jīng)驗，搞好和領導及同事們的關系。世事洞明皆學問，人情練達亦文章。自己成熟，豐富了，業(yè)務倍棒，自然就成為骨干了！

要想從一個年輕老師變成骨干老師，可以通過以下方面去努力。

1.先練好教師的基本功，比如三筆字，就是“鋼筆，毛筆和粉筆字”，同時，練好普通話，這是骨干老師的必備條件，必須扎實掌握好。

2.學會備課，包括“備教材，備學生，備家長”。這是教師技能中最主要的，只有能理清教材的重難點，并且知道怎樣的教法適合自己的學生，才能把學生帶到知識的殿堂。

3.學會班級管理。一個班幾十個孩子，聚在一起會發(fā)生各種各樣的事情，教育遠不止教知識那么簡單，還要交學生理想，品德，與人相處等等，還要制定行之有效的班規(guī)，以及獎懲制度，一個好的班主任，必須是好的管理者。

4.要經(jīng)常寫教育故事，善于從實踐中總結(jié)出教育方法，并寫成論文，或者進行課題研究，把自己從實踐中的收獲推廣給更多的人，發(fā)揮一個骨干教師的光和熱。

到此，以上就是小編對于教育整頓闖關思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育整頓闖關思想的2點解答對大家有用。