從小做起國防教育,從小做起國防教育的人

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于從小做起國防教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹從小做起國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么第一次把生命教育納入國民教育？
2. 青少年法制教育時間內(nèi)容？
3. 怎樣提高青少年的國防意識？

什么第一次把生命教育納入國民教育？

生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的教育活動。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長與發(fā)展。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以生命教育為特質(zhì)的文化，以儒、釋、道文化為主流的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自古以來就倡導(dǎo)敬畏生命、慈悲生命、覺悟生命、解脫生命。

將生命教育納入國民教育體系，是落實十九大精神和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求。十九大報告中首次提出“生命共同體”的重要概念，強(qiáng)調(diào)人與非人類生命等自然要素的和諧共生，要求我們“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采”。在這一背景下，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的重視生命教育的優(yōu)勢，結(jié)合十九大報告提出的打造“生命共同體”的理念，將生命教育課程納入國民教育體系，勢在必行！

明生法師提案：將生命教育課程納入國民教育體系。

生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的教育活動。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長與發(fā)展，更關(guān)乎人的本性與價值。

長期以來，我國由于生命教育的缺失，國民只注重“優(yōu)生”卻忽視“優(yōu)死”，向來避諱不敢直面“死亡”話題，從小對生命缺乏最基本的了解和思考，因此，導(dǎo)致各種學(xué)生殺人、自殘、自殺以及虐待動物的報道屢見不鮮。

一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們：引導(dǎo)學(xué)生走出生命的誤區(qū)，教育他們珍惜生命、理解生命的意義、建立積極向上的人生觀，已成為現(xiàn)代教育不可忽視的一環(huán)。如何在無法回避的生命的沉重與脆弱的沖突中發(fā)掘并整合生命意義，使個體生命最大程度地成就自我，這應(yīng)是當(dāng)前國民教育遭遇的重大問題。

2010年7月，《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》正式發(fā)布，提出“堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，要重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育”，第一次把“生命教育”作為國民教育的重大主題之一，將生命教育納入國家教育發(fā)展決策，彰顯出生命教育作為一種價值訴求引起國家重視。

青少年法制教育時間內(nèi)容？

現(xiàn)在隨看刑法的修改，入刑年齡搶前，相較于青少年法制教育也要提前。我個人認(rèn)為，一個人道德品質(zhì)敗壞，他越聰明掌握的知識越多，那他對社會的危害性就越大。清華北大為什么出了像胡世泰等等漢奸？甚至幫美國制造先進(jìn)武器來對付自已的祖國？

關(guān)鍵是道德法制教育出了間題。因此我們要從小抓起，愛國主義教育貫穿終身。

一般從小學(xué)三年級起對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的道德與法治教育，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，讓學(xué)生懂得違法必定付出代價，要求學(xué)生做一個合格的公民。

怎樣提高青少年的國防意識？

青少年的國防意識的高低，直接決定了一個國家未來的穩(wěn)定與否，而這種意識的培養(yǎng)是考驗一個國家的教育體系是否完善和健康。

少年強(qiáng)，則國家強(qiáng)，少年不知國家，則國家亡?？梢曰厥卓聪陆怏w的蘇聯(lián)，它不是被外部力量打敗的，地球上沒有誰，能打敗當(dāng)年的蘇聯(lián)，它是被自己的少年們給摧毀的，這些少年們一邊吃著祖國的面包，一邊往祖國身上插刀子，一邊說自己是在追求所謂的民主。然后國家倒了，民族淪為了別人的魚肉。

提高青少年的國防意識在任何時候都是需要極為重視的。

首先要學(xué)史，真正的本國歷史。要想毀滅一個民族，就先摧毀它的歷史。這是在歷史上屢試不爽的。青少年應(yīng)該對本國的歷史清晰明了，知道本民族的由來，輝煌和低谷。并由此培養(yǎng)出強(qiáng)烈的民族自豪感和歷史責(zé)任感。

要學(xué)地理，上知天文，下知地理，培養(yǎng)出青少年寬闊的眼光。對國家所處的地理位置以及歷史由來明晰。培養(yǎng)出國防危機(jī)感和領(lǐng)土意識。這樣才能明白“祖宗之地，半分不讓”的重要性。

要練體魄，人之初性本惰，起初必須采取手段強(qiáng)迫青少年們鍛煉自己的身體，并使之成為習(xí)慣。只有強(qiáng)健的身體才能支撐起強(qiáng)大的思想，通過鍛煉同樣也培養(yǎng)出強(qiáng)大的自律性，知難而上的決心，面對敵手敢于出手的勇氣。

要有欲望，有欲望不是壞事，求知欲，求勝欲，都是可以正確引導(dǎo)的。把青少年從各種沉迷中拉出來，把欲望引導(dǎo)到正確的方向上。

要培養(yǎng)出危機(jī)感，國之大，忘戰(zhàn)必危，青少年的危機(jī)意識可以確保他們努力的完成上述的各種學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個危機(jī)四伏的時代，要讓青少年牽掛國家的機(jī)遇和存在的危機(jī)。

到此，以上就是小編對于從小做起國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于從小做起國防教育的3點(diǎn)解答對大家有用。