美育教育公共藝術(shù),美育教育公共藝術(shù)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于美育教育公共藝術(shù)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹美育教育公共藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 走進(jìn)故宮算不算公共藝術(shù)選修課？
2. 中華藝術(shù)宮蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)理念？
3. 疫情之后我國基礎(chǔ)教育會(huì)出現(xiàn)哪些變化？其發(fā)展趨勢大致會(huì)怎樣？

走進(jìn)故宮算不算公共藝術(shù)選修課？

走進(jìn)故宮是公共藝術(shù)選修課。

走進(jìn)故宮是故宮研究院建設(shè)的精品在線開放課程，這門課程簡單易學(xué)，上課認(rèn)真聽講后考試隨便通過，已經(jīng)在智慧樹網(wǎng)開課9個(gè)學(xué)期，累計(jì)1126所學(xué)校、98.58萬人選課，廣受好評。

中華藝術(shù)宮蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)理念？

中華藝術(shù)宮由中國2010年上海世博會(huì)中國國家館改建而成，于2012年10月1日開館，總建筑面積16.68萬平米，展示面積近7萬平米，擁有35個(gè)展廳，公共教育空間近2萬平米，配套衍生服務(wù)經(jīng)營總面積達(dá)3000平方米。其主體建筑位于浦東新區(qū)上南路205號，毗鄰地鐵7號線和8號線，交通便利。

中華藝術(shù)宮是集公益性、學(xué)術(shù)性于一身的近現(xiàn)代藝術(shù)博物館，以收藏保管、學(xué)術(shù)研究、陳列展示、普及教育和對外交流為基本職能，堅(jiān)持立足上海、攜手全國、面向世界。自開館試展后，參照國際藝術(shù)博物館運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)，逐步建立了政府主導(dǎo)下理事會(huì)決策、學(xué)術(shù)委員會(huì)審核、基金會(huì)支持的"三會(huì)一體"運(yùn)營架構(gòu)。

以打造整潔、美麗、友好、誠實(shí)、知性的藝術(shù)博物館的目標(biāo)，中華藝術(shù)宮以上海國有藝術(shù)單位的收藏為基礎(chǔ)，常年陳列反映中國近現(xiàn)代美術(shù)的起源與發(fā)展脈絡(luò)的藝術(shù)珍品;聯(lián)手全國美術(shù)界，收藏和展示代表中國藝術(shù)創(chuàng)作最高水平的藝術(shù)作品;聯(lián)手世界著名藝術(shù)博物館合作展示各國近現(xiàn)代藝術(shù)精品，成為中國近現(xiàn)代經(jīng)典藝術(shù)傳播、東西方文化交流展示的中心。同時(shí)，館內(nèi)還設(shè)有藝術(shù)劇場、藝術(shù)教育長廊等藝術(shù)教育傳播區(qū)域，引進(jìn)了與館內(nèi)整體文化形象相吻合的餐飲、圖書、藝術(shù)品等配套衍生服務(wù)，積極打造 "藝術(shù)服務(wù)綜合體"的文化服務(wù)概念。

中華藝術(shù)宮秉持藝術(shù)服務(wù)人民的立館之本，始終把觀眾需求作為第一信號，堅(jiān)持公益性的基本價(jià)值取向，集社會(huì)各方之力，加強(qiáng)文化生產(chǎn)，強(qiáng)化公共服務(wù)，努力成為公眾享受經(jīng)典藝術(shù)、提升藝術(shù)美育的高雅殿堂。

疫情之后我國基礎(chǔ)教育會(huì)出現(xiàn)哪些變化？其發(fā)展趨勢大致會(huì)怎樣？

一、傳統(tǒng)教育領(lǐng)域

新冠肺炎疫情防控期間，有關(guān)省市文件及學(xué)校方案里出現(xiàn)了”“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“云課堂”、“空中課堂”、“網(wǎng)絡(luò)課程”、“線上學(xué)習(xí)“、”在線學(xué)習(xí)“等十幾種不同的概念稱謂，”停課不停學(xué)“成為全社會(huì)普遍傳播的口號，教育信息化企業(yè)提供的解決方案普遍冠以”停課不停學(xué)“、”空中課堂“、”在線學(xué)習(xí)“等名義。稱謂的多元化，反映出當(dāng)前中小學(xué)教育信息化發(fā)展對在線教學(xué)認(rèn)知的不足，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間課程、資源、平臺(tái)、工具、管理以及教育教學(xué)模式實(shí)踐的欠缺與亂象。

因此，此次疫情防控期間學(xué)校在線教學(xué)應(yīng)對，給了我們思考和反思的機(jī)會(huì)，需要基礎(chǔ)教育系統(tǒng)在教育信息化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、課程化資源建設(shè)、教師在線教學(xué)能力建設(shè)、在線課程平臺(tái)建設(shè)和在線教學(xué)與混合式教學(xué)模式建設(shè)等五個(gè)方面進(jìn)行期待更成為我們未來發(fā)展的新起點(diǎn)。

由于學(xué)校不能復(fù)課，新東方、好未來、猿輔導(dǎo)等一批在線教育平臺(tái)迎來爆發(fā)的春天。在線教育這次受到了熱捧，包括在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及系統(tǒng)提供商。比如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)而思提供了免費(fèi)課程，供孩子在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。騰訊作為系統(tǒng)提供商，提供了云教學(xué)服務(wù)，為在線教育提供技術(shù)支持。今年開市第一天，中文在線、全通教育等近30在線教育股漲停了。

這次疫情對教育行業(yè)的影響，我想有幾個(gè)方面：

一是更多資本進(jìn)入在線教育和知識付費(fèi)。

二是強(qiáng)化了人們在線學(xué)習(xí)及付費(fèi)的習(xí)慣。

三是倒逼更多專業(yè)人士加入線上培訓(xùn)，在線教育及培訓(xùn)的內(nèi)容規(guī)模會(huì)擴(kuò)大，質(zhì)量會(huì)提升。

疫情之后我國的基礎(chǔ)教育和其他教育都必將會(huì)迎來巨大的變化。[祈禱][玫瑰]

首先是教育理念的轉(zhuǎn)變。要緊緊圍繞立德樹人的國家教育大政方針，積極開展生命教育，安全教育，衛(wèi)生健康教育，協(xié)同教育等等。各個(gè)學(xué)科的教育要緊密圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的建構(gòu)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)科的核心素養(yǎng)扎實(shí)有效的落地。避免那種僅僅圍繞分?jǐn)?shù)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的教學(xué)形式，因?yàn)槿绻麅H僅是圍繞分?jǐn)?shù)來教學(xué)，學(xué)生的核心素養(yǎng)就很難做到扎實(shí)有效的落地。[贊][祈禱][祈禱][祈禱]

第二是教育形式方式的轉(zhuǎn)型。面對這次疫情的突發(fā)事件，很多教育工作者包括社會(huì)都沒有做好充分的認(rèn)真的準(zhǔn)備。這次疫情的突發(fā)事件，就倒逼著我們對我們當(dāng)前的教育形勢，教育方式進(jìn)行認(rèn)真的審視和思考。我們的教育方式和形式的短板究竟在哪里？要爭取在以后的時(shí)間內(nèi)抓緊補(bǔ)齊我們的教育短板。只有這樣我們的教育才更有針對性，實(shí)效性。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

第三，這次疫情也給我們的教育手段和方式提供了一個(gè)很好的思考機(jī)會(huì)倒逼著我們的老師，補(bǔ)齊我們教育手段上的短板，比如說網(wǎng)絡(luò)授課、線上直播等等這些方式是我們老師在教學(xué)過程當(dāng)中還很欠缺的。這些現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，應(yīng)該說在一定程度上能彌補(bǔ)一部分孩子的學(xué)習(xí)需求。我們老師的教育教學(xué)手段應(yīng)該在特定的時(shí)間特定的范圍彌補(bǔ)這些孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

第四，面對這樣特殊的時(shí)期，也為我們的家庭教育提出了一個(gè)很好的反思機(jī)會(huì)。我們的家庭教育究竟應(yīng)該教給孩子什么？這是每個(gè)家長每個(gè)家庭都應(yīng)該做出自己正確的回答的。從停課不停學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況看，絕大部分家長是手忙腳亂、手足無措的。家長是孩子的第一任老師，防疫期間孩子們在家家長就是孩子的老師，可是對家庭教育當(dāng)中的課程還有很多家長不明白、沒有系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)。這一點(diǎn)也就意味著絕大多數(shù)的家庭都是養(yǎng)而不教、教而沒有規(guī)劃。這一點(diǎn)也需要我們家長做出深刻的反思和科學(xué)合理的家庭教育的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

歡迎關(guān)注，歡迎點(diǎn)贊，歡迎評論。

我敢斷定，以此次新型冠狀病毒起由，在迎接5G時(shí)代到來之際, 中國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)線上新時(shí)代即將全面到來, 各種平臺(tái)軟件會(huì)井噴式的出現(xiàn), 作為老師，有必要掌握更多的互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，我們的教育主管部門, 學(xué)校和家長, 也更應(yīng)該審時(shí)度勢合理運(yùn)用。

???????? 未來的教師可能不再是一個(gè)固定的職業(yè)，未來的學(xué)習(xí)也不可能只固定在教室。這也給老師更高地要求，家長更多地選擇，學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)無界，未來可期。

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到此，以上就是小編對于美育教育公共藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美育教育公共藝術(shù)的3點(diǎn)解答對大家有用。