藝術教育夢演講（關于藝術夢想的演講稿）

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本文目錄一覽：

• 1、我的教育夢(關于我的教育夢的基本詳情介紹)
• 2、《藝術教育的“文化之痛”》閱讀題
• 3、喜播教育:書生老王的有聲逐夢之旅
• 4、在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力方面,藝術教育能起多大作用?

我的教育夢(關于我的教育夢的基本詳情介紹)

我夢想的教育，還應該關注學生的全面發(fā)展，不僅僅是學術成績，更包括體育、藝術、品德等方面的培養(yǎng)。我相信，一個全面發(fā)展的學生，才能在未來社會中更好地適應，更富有創(chuàng)造力地生活?！段业慕逃龎簟凡粌H是我個人對教育的憧憬和追求，也是對教育改革的一種期待。

我的教育夢演講稿 篇1 偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。雖然開始只是夢想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵著我。12年來，我堅守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。

這是中國人的中國夢，然而，“中國夢”與“個人夢”唇齒相依，所以這也是我的教育夢。 林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實現(xiàn)“無用為大用”。 曾經(jīng)跟學生說過這樣一句話：懷念是痛苦而又幸福的。

《藝術教育的“文化之痛”》閱讀題

1、⑦藝術教育的過程，本應該是真正的“文而化之”的過程。然而，目前藝術類學生普遍的文化素養(yǎng)，卻成為了藝術教育的“文化之痛”。這樣，就很容易使藝術教育蛻變?yōu)闊o本之本、無源之水，而這些藝術類學生文化素質(zhì)的高低，又在總體上決定了未來整個國家藝術品位和藝術素養(yǎng)的高低。

2、而文化里的“文”是記載與述說，是經(jīng)過人的認識或改造的?！盎笔墙馕雠c融入。是一種對自然的理解，對事態(tài)的析辯，最終一個區(qū)域的人群共同遵循的約定俗成，這是融合，又是傳承。閱讀余秋雨先生的《文化之痛》，是斟字酌句的讀。

3、傳統(tǒng)文化在民族文化心理深層積淀形成的某些劣根性，是難以自省自察自知的。但它卻是妨害我們民族進取現(xiàn)代文明的痼疾。一個民族具有庸人氣息并不可怕，可怕的是國人自卑自負又自慰的阿Q精神。

4、教育主管部門在孩子的暑期活動中也充當一個積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會，或組織孩子進行發(fā)明創(chuàng)造比賽。學生自我組織也很流行，他們根據(jù)自己的興趣愛好組織自發(fā)性俱樂部，體育類有網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。每個學生可根據(jù)自己的興趣參加一個俱樂部。

5、貝多芬忠實于自己的藝術，他的作品經(jīng)過不知多少次的修改之后才肯付印。付印之后甚至在刻板之后，他還是一面校對，一面修改，即使毀板也不將就一點。有人看見他寫作的時候，頭發(fā)蓬松，滿額大汗，正如在打一場大仗。垂死之前他說好像才開始作曲。 貝多芬生于1770年。祖父是男低音歌唱家，歌劇作曲家，奧古斯特候選的樂隊指揮。

6、論點之間的相互支撐較為系統(tǒng)到位，輕松多拿三五分是非常之簡單的，像這樣簡單容易做到的才是在文化課補習過程中應該重點去把握的。

喜播教育:書生老王的有聲逐夢之旅

在退休之際，我，書生老王，懷揣播音夢想，偶然發(fā)現(xiàn)喜播教育的免費體驗營。這如同一道光，照亮我心中夢想。初次接觸喜播，我被其教育理念和豐富課程所吸引。一周體驗，讓我對播音藝術有新認識。特別感謝王明軍老師，其聲音讓我領略播音魅力。

地理、風土人情都有著鮮明的特色，天空島、海王類、各種奇異的生物、魚人族、長手族都體現(xiàn)著尾田天馬行空的想象力。 火影的故事主要發(fā)生在忍者村和樹林，尤其是木葉村，世界各國還有五大國的地圖都曾經(jīng)有過介紹。

在這個濃情四溢的初夏，6月27號，樹人思賢小學以“感恩母?！ずＱ笾饓簟睘橹黝}，為第一屆畢業(yè)生舉辦了溫情而隆重的畢業(yè)典禮，為“海洋中隊”的小賢童們的小學生活畫上一個圓滿的句號。 5六月畢業(yè)季，祝福送給你。求職很順利，工作無憂慮。貴人肯幫你，人際有關系。找準職場地，跳槽又何必。煉心又煉體，堅持是第一。

我曾經(jīng)看過小王子，沒想到這本書居然跟它有一樣的感覺，雖然不太懂小王子，應該說我有些膚淺，但我至少還能知道一些：每個人都該去追尋屬于自己的命。這似乎跟牧羊少年及老王的想法一樣。 其中，那高尚且白發(fā)蒼蒼的老王，告訴我們，當有人的心渴望完成天命時，世界所有的生命都會幫助他完成，包括天地之心。

在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力方面,藝術教育能起多大作用?

激發(fā)想象力：藝術教育通過繪畫、音樂、戲劇等形式，為孩子提供了自由表達和想象的空間。孩子可以通過藝術創(chuàng)作，勇敢地提出新的想法和概念，激發(fā)自己的想象力。 培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力：藝術教育鼓勵孩子獨立思考和尋找解決問題的途徑。

培養(yǎng)表達能力：藝術教育可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的溝通和表達能力，無論是通過繪畫、音樂、舞蹈還是戲劇等藝術形式，孩子們可以學會用自己的方式表達想法和情感。 提高集中力和注意力：藝術活動需要孩子們集中精力和注意力，通過藝術教育訓練可以增強孩子們的專注力和耐心。

藝術學習還能在一定程度上提升孩子的綜合能力。通過參與藝術活動，如繪畫、音樂、戲劇等，孩子能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)、空間感知、音樂節(jié)奏感等多方面技能。這些技能在其他學科的學習中也具有重要價值，能夠促進孩子的全面發(fā)展。藝術教育還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，鼓勵他們嘗試不同方法解決問題，激發(fā)探索未知的興趣。

藝術培養(yǎng)還能促進孩子的情感發(fā)展。音樂與藝術能激發(fā)人的情感共鳴，幫助孩子理解和表達自己的情感，提高同理心和社交能力。在藝術創(chuàng)作和欣賞過程中，孩子能夠?qū)W會欣賞不同的觀點和情感，促進人際關系的和諧。此外，藝術教育對于孩子的認知發(fā)展也有積極影響。

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