特殊教育教校班主任交流會（特殊教育班主任總結(jié)）

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本文目錄一覽：

• 1、如何做好一名特殊教育學(xué)校教師
• 2、年書|特殊教育教師曹艷:每個特殊孩子都是一座孤島
• 3、“在特校,聽說很多孩子像被扔了一樣,家長定期打錢,從不去看”

如何做好一名特殊教育學(xué)校教師

做好一名特殊教育學(xué)校教師的方法：要有愛心和耐心；要學(xué)會手語技能；具備一定的教育心理學(xué)知識；具備較強的應(yīng)變能力；具備強的生活意識，心理健康，還要有堅強的毅力；要懂得及時渲泄自己的負(fù)面情緒；要懂得專業(yè)的日常衛(wèi)生常識。

幫助學(xué)生培養(yǎng)情感和社交技能，教授生活自理能力，使他們盡可能獨立。此外，特教老師還需照顧學(xué)生的生活需求，確保他們在學(xué)校的安全。 與心理學(xué)家、社會工作者、家長以及專業(yè)治療師緊密合作，共同關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。同時，定期與家長溝通，報告孩子的進(jìn)步，并提供家庭教育建議。

持續(xù)學(xué)習(xí) 特殊教育教師要不斷提升自我，跟上教育領(lǐng)域的最新發(fā)展。參加相關(guān)的培訓(xùn)課程、閱讀專業(yè)書籍、參與學(xué)術(shù)研討會等都是不錯的選擇，能夠幫助教師不斷提高教學(xué)水平。與家長合作 優(yōu)秀的特殊教育教師還需善于與學(xué)生家長合作。

特教老師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷，某些學(xué)校對大專學(xué)歷或高等師范生?？飘厴I(yè)生也持開放態(tài)度。對本地戶籍或生源的考生，學(xué)?？赡苓m度放寬學(xué)歷要求。此類教師需展現(xiàn)出高專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)。在專業(yè)素質(zhì)方面，特教老師應(yīng)掌握特定領(lǐng)域知識，如特殊教育、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等，以有效支持有特殊需求的學(xué)生學(xué)習(xí)與成長。

要具有廣博的普通學(xué)科知識和科學(xué)常識。專業(yè)知識、專業(yè)技能、組織管理能力是對合格特殊教育教師勝任特殊教育教師工作必須具備的基本知能要求。

教育培訓(xùn)： 特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)等專業(yè)大專及以上學(xué)歷。工作經(jīng)驗：具有人道主義精神，關(guān)心特殊兒童，掌握特殊教育的專業(yè)知識和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，能吃苦、有愛心、耐心、會溝通。

年書|特殊教育教師曹艷:每個特殊孩子都是一座孤島

高考的時候，曹艷選擇了 南京特殊教育師范學(xué)校聾啞教育專業(yè) 。曹艷的性格從小是喜歡唱歌、跳舞、運動，如果天天跟盲孩子在一起會不會不適合？曹艷心里也有疑問。但是沒想那么多。自從選擇了特殊教育，曹艷就沒停下來，也沒打算停下來。

曹艷是深圳元平特殊教育學(xué)校的資深教師，自1989年畢業(yè)以來，她已經(jīng)從事特殊教育29年。 曹艷在大學(xué)時學(xué)習(xí)的是聾啞教育專業(yè)，她的選擇是一次偶然的機會。在一次清明節(jié)，她看到聾啞兒童用手語交流，感到同情并決定幫助他們。 1989年，曹艷從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，回到陜西西安在西安盲啞學(xué)校工作。

”報告中，曹艷老師13年來與聾啞孩子們朝夕相處的點點滴滴，就像一部紀(jì)錄片在會場播放，也在曹老師的心里播放。很多次，臺上演講者淚流滿面，臺下聆聽者熱淚盈眶。

“在特校,聽說很多孩子像被扔了一樣,家長定期打錢,從不去看”

學(xué)校不大，也不干凈，十幾個孩子穿著臟著臟兮兮的衣服，在宿舍里玩。 “聽學(xué)校老師說，那里很多孩子像被扔了一樣，家長定期打錢，從不去看?！?探訪期間，一名面黃肌瘦的聾啞女孩主動湊到她身邊，張嘉行伸手一摟，“感覺摟到一把骨頭，我就忍不住哭了。

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