教育與思想實踐,教育與思想實踐的關系

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育與思想實踐的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育與思想實踐的解答，讓我們一起看看吧。

1. 梁漱溟的鄉(xiāng)村建設理論和實踐在思想深度上勝過晏陽初的鄉(xiāng)村教育理論？
2. 國家開放大學社會實踐內(nèi)容怎么寫？
3. 古希臘智者派和中國士階層的異同？

梁漱溟的鄉(xiāng)村建設理論和實踐在思想深度上勝過晏陽初的鄉(xiāng)村教育理論？

學過晏陽初與梁漱溟的異同 相同點：

1.重視農(nóng)民，重視教育；

2.強調(diào)農(nóng)民組織；

3.重視知識分子的作用 不同點： 對農(nóng)村根本問題的認識上：梁認為是文化問題（早熟與失調(diào)），晏認為是人的問題（愚弱窮私） 解決方法：梁主張文化重建，晏推行四大教育 依賴力量：梁依賴國民政府，晏依靠地方政府及國外援助 教育內(nèi)容：梁傳統(tǒng)文化，晏西式教育 成功與否的原因：因為種種原因，兩者總體都沒成功 ，梁漱溟由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村建設沒有抓住土地的重要性，晏陽初意識到了土地問題但無力解決。

國家開放大學社會實踐內(nèi)容怎么寫？

實踐報告的核心內(nèi)容是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的.意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。 字數(shù)一般控制在5000字以內(nèi)。

　　結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。

國家開放大學社會實踐報告也叫實習報告，主要就是針對自己對于整個實習過程、結(jié)果以及自己的個人體會所呈現(xiàn)出來的書面報告。大家只需要根據(jù)自己的具體工作經(jīng)驗按要求填寫即可，并不

核心內(nèi)容：主要就是針對于整個實踐過程的內(nèi)容的完整表述，在這部分中一定要將主要的內(nèi)容以及事實、觀點表述清楚，相關的工作內(nèi)容、時間、地點以及項目的相關背景都要介紹，最后就是對于整個實踐過程的看法以及收獲、心得。

整體情感：一定要秉持著客觀的態(tài)度，不能夠太過于口頭化、情緒化，要表現(xiàn)自己與新時代共同進步的看法，整體內(nèi)容要實事求是，不要過于狹隘。

加分部分：可以將自己在整個實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以及相關的解決方法表述出來，這樣可以呈現(xiàn)出一個獨立自主的思考形象。

總結(jié)部分：一定要將整個實踐過程進行歸納總結(jié)，將自己的收獲與看法簡短表達不要太過于拖拉。將自己的不足以及成績簡短表述，經(jīng)驗和教訓都是實踐過程中不能夠缺少的寶貴經(jīng)驗，最后在表述一下自己的相關打算，以及自己今后的工作打算即可。

古希臘智者派和中國士階層的異同？

不同點:

①　首先他們的內(nèi)涵不同，士階層是中國春秋時期出現(xiàn)的靠腦力勞動以賺取生活資料的一個階層，主要由沒落的貴族、低等貴族和庶人群組成，學術(shù)下移和養(yǎng)士之風盛行發(fā)展起來。

②　其次是學術(shù)思想不同，智者派是重視科技，教授三藝，局限在知識領域，而士階層內(nèi)容豐富，輕視科技，主要教授六藝六經(jīng)。

③　再者影響不同，智者派隨著古希臘的消亡就逐漸消失了，只存在了半個世紀，而士階層的思想一直伴隨中國的文化源遠流長，延續(xù)了倆千多年，對如今我們的文化教育仍有一定的影響作用。

相同點:

①　社會背景方面：都是在社會動蕩，爭霸時期出現(xiàn)的群體；

②　政治參與方面：都稱為統(tǒng)治階級的智囊團；

③　教育思想：都主張教育作用巨大，培養(yǎng)政治人才，豐富教育內(nèi)容，重視政治教育和道德教育；

④　學術(shù)思想：都著書立說，開展學術(shù)研究，豐富和傳播各種思想觀念；

⑤　教育辦學：都創(chuàng)辦私學，收費授徒，擴大教育對象，促進文化傳播，促進教師職業(yè)化

到此，以上就是小編對于教育與思想實踐的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育與思想實踐的3點解答對大家有用。