鄉(xiāng)村藝術(shù)教育資源缺乏（鄉(xiāng)村小學(xué)藝術(shù)教育的問(wèn)題與對(duì)策）

今天給各位分享鄉(xiāng)村藝術(shù)教育資源缺乏的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)藝術(shù)教育的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、農(nóng)村小學(xué)美育教育的現(xiàn)狀與分析
• 2、農(nóng)村教育資源短缺,該如何加強(qiáng)農(nóng)村教育建設(shè)?
• 3、哪個(gè)不屬于鄉(xiāng)村學(xué)生美育素養(yǎng)提升遇到的困境?
• 4、美術(shù)音樂(lè)納入中考,農(nóng)村的孩子該怎么辦?
• 5、導(dǎo)致農(nóng)村藝術(shù)教育得不到發(fā)展的因素有哪些
• 6、如何開(kāi)展好農(nóng)村小學(xué)的藝術(shù)教育

農(nóng)村小學(xué)美育教育的現(xiàn)狀與分析

1、鄉(xiāng)村美育教育現(xiàn)狀如下：農(nóng)村美術(shù)教育資源缺乏。農(nóng)村美術(shù)教育的主要資源是教師和繪畫(huà)設(shè)備，而這些資源在農(nóng)村地區(qū)非常缺乏，導(dǎo)致農(nóng)村美術(shù)教育落后。農(nóng)村美術(shù)教育缺乏創(chuàng)新。

2、農(nóng)村小學(xué)美育現(xiàn)狀如下：擠占美育課時(shí)現(xiàn)象普遍存在，不能按國(guó)家課程規(guī)劃開(kāi)齊開(kāi)足美育課程，學(xué)生得不到公平的審美教育機(jī)會(huì)。專(zhuān)職教師匱乏，素質(zhì)參差不齊。

3、又由于種種原因，目前農(nóng)村、山區(qū)小學(xué)美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中最為薄弱的環(huán)節(jié)，并突出地表現(xiàn)為師資短缺，師資隊(duì)伍的素質(zhì)狀況不能適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，不能適應(yīng)當(dāng)前美術(shù)教育的發(fā)展。

農(nóng)村教育資源短缺,該如何加強(qiáng)農(nóng)村教育建設(shè)?

拓寬農(nóng)民就業(yè)收入渠道，增加農(nóng)民收入 要千方百計(jì)地增加農(nóng)民的收入，提高農(nóng)民的生產(chǎn)生活水平。讓他們的孩子可以有學(xué)上、有錢(qián)上，積極對(duì)農(nóng)村教育提供必要的保障。

如果想要改善農(nóng)村的教育水平，就要先從老師這方面入手，吸引更多的老師進(jìn)入農(nóng)村，讓家長(zhǎng)不在為學(xué)生的學(xué)習(xí)和前途發(fā)愁，讓學(xué)生們能夠得到更好的教育。只想要提高農(nóng)村教育水平，第一步就是老師，第二步才是教育設(shè)備資源。

加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入，提高農(nóng)村教育資源配置及教學(xué)環(huán)境我國(guó)的教育是世界上規(guī)模最大的教育，而我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展家，這樣就導(dǎo)致教育經(jīng)費(fèi)十分緊張。

優(yōu)先安排鄉(xiāng)村學(xué)校的資源 為了提升鄉(xiāng)村學(xué)校的教育質(zhì)量，政府應(yīng)該優(yōu)先考慮對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的投入。比如，增加鄉(xiāng)村教師的薪資，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校的招聘宣傳，增加鄉(xiāng)村學(xué)校的師資力量等等。

哪個(gè)不屬于鄉(xiāng)村學(xué)生美育素養(yǎng)提升遇到的困境?

1、此外，鄉(xiāng)村學(xué)校往往缺乏音樂(lè)、美術(shù)等課程的設(shè)備和器材，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法接受到良好的美育教育。而軟硬件設(shè)施不是鄉(xiāng)村學(xué)生美育素養(yǎng)提升面臨的困境。軟硬件設(shè)施指的是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)的設(shè)備和軟件，這些并不是美育素養(yǎng)提升所必需的。

2、哪個(gè)不屬于鄉(xiāng)村學(xué)生美育素養(yǎng)提升遇到的困境？具體如下：教育體制不健全：一些學(xué)校的教育資源和重點(diǎn)仍然偏向于傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，對(duì)美育的重視度不夠，缺乏系統(tǒng)的美育教育課程和教師隊(duì)伍。

3、綜上所述，雖然師資隊(duì)伍的缺乏和軟硬件設(shè)施的問(wèn)題是鄉(xiāng)村學(xué)生美育素養(yǎng)提升中比較常見(jiàn)的困境，但它們并不是絕對(duì)的。在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行深入分析和研究，采取針對(duì)性的措施和方法。

美術(shù)音樂(lè)納入中考,農(nóng)村的孩子該怎么辦?

1、我們一定要學(xué)會(huì)引導(dǎo)自己的孩子，而且不要讓自己的孩子太過(guò)緊張了。我們平時(shí)在生活中，也應(yīng)該注意相關(guān)的問(wèn)題，這樣的話你才能夠變得稍微輕松一些。

2、抱起電腦來(lái)放不下加強(qiáng)體育和美術(shù)的考量，筆者看來(lái)也是一個(gè)非常好的方法，這樣可以有效的阻擋學(xué)生玩手機(jī)的熱情，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好身體。

3、將音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)，這個(gè)評(píng)價(jià)導(dǎo)向真的很好，這將改變唯分?jǐn)?shù)論的單一評(píng)價(jià)，更注重孩子的全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的考查。但從實(shí)際來(lái)看，我并不支持這一政策。我是農(nóng)村教師，我很擔(dān)心，是真的擔(dān)心。

導(dǎo)致農(nóng)村藝術(shù)教育得不到發(fā)展的因素有哪些

1、現(xiàn)代化的影響：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)文化逐漸淡漠，民間藝術(shù)也受到了很大的沖擊。 人才不足：傳承民間藝術(shù)需要具備較高的技藝和技能，以及傳承者的精神力量，但如今很少有人愿意沉下心來(lái)學(xué)習(xí)和傳承。

2、農(nóng)村教育是中國(guó)教育的薄弱地帶，相比城鎮(zhèn)教育確實(shí)要落后一些。出現(xiàn)這些不足的原因主要有地緣因素、經(jīng)濟(jì)因素、學(xué)校硬件建設(shè)、師資因素。地緣因素。很多行政機(jī)構(gòu)都設(shè)置在城市，有些事情的處理非得到城鎮(zhèn)去辦理。

3、影響農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育健康發(fā)展的原因 領(lǐng)導(dǎo)的因素。雖然音樂(lè)課是必修課，卻未列入升學(xué)考試課目之中。校長(zhǎng)們都承認(rèn)：“沒(méi)有美育的教育是不完全的教育”、要打破應(yīng)試教育框框，探索、實(shí)施素質(zhì)教育。

4、農(nóng)村相比城市差距很大，尤其是教育資源的差距。教育資源短缺有多種原因。城鄉(xiāng)教師薪資差距明顯，導(dǎo)致農(nóng)村教師資源短缺。

如何開(kāi)展好農(nóng)村小學(xué)的藝術(shù)教育

要培養(yǎng)自己的審美趣味，擴(kuò)大自己的欣賞視野，從而提高藝術(shù)素養(yǎng)水平。

為此，布貼藝術(shù)造型教學(xué)，也是農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的好方法?？衫貌煌伾?、不同花紋的布角廢料，剪貼成不同題材的布貼裝飾畫(huà)。不僅豐富了美術(shù)課程資源，而且可以讓學(xué)生用布貼畫(huà)扮亮教室、居所。年畫(huà)、掛歷時(shí)裝設(shè)計(jì)。

多渠道爭(zhēng)取藝術(shù)教育投入，加大器材設(shè)備的裝備力度，改善教學(xué)條件，為藝術(shù)教育任務(wù)的展開(kāi)提供硬件保證。

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