藝術教育的綜合性（簡述藝術教育）

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本文目錄一覽：

• 1、為什么說美術教育學是一門綜合性的應用理論學科
• 2、藝術課程的性質
• 3、奧爾夫綜合性音樂教育主要由什么構成?
• 4、小學音樂課程如何體現(xiàn)藝術教育綜合化理念
• 5、在五育中起綜合性作用的是

為什么說美術教育學是一門綜合性的應用理論學科

此外，美術教學應確立體現(xiàn)素質教育，以人發(fā)展為本的教育目標。任何單項價值取向的教育目標，都不符合現(xiàn)代教育觀念，不能充分體現(xiàn)美術學科的教育價值。

美學屬哲學二級學科，需要扎實的哲學功底，它既是一門思辨的學科，又是一門感性的學科。美術批評是美術欣賞的深化，它在感受的基礎上，以理論分析揭示美術作品、美術現(xiàn)象的社會意義和美學價值。

教育學作為一門綜合性學科，與社會學、心理學、歷史學、經(jīng)濟學等其他學科有緊密聯(lián)系。它從這些學科中吸取理論和研究方法，為解決教育問題提供了多角度的視角和工具。教育學的研究成果在實踐中得到廣泛應用。

《美術教育學》作為高師美術教育專必修課，是一門具有美術學科特色的教育理論課程，對生學習美術教育基本原理…… 美術教育學課程目標實施途徑探索黃曉霞【摘要】：美術教育學是高師美術教育專業(yè)主體課程之一，以培養(yǎng)學生教學能力為主要目標。

越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。

藝術課程的性質

藝術課程的性質包括人文性、綜合性、創(chuàng)造性。人文性 藝術課不是一種單純教授藝術的知識和技能的技術課程，而是一種意在提高學生藝術和人文素質的人文課程。

藝術教育的性質包括對學生情感認知和審美能力的培養(yǎng)，是一種非常重要的教育形式。

課程性質 藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚真善美，塑造美好心靈。

課程性質：藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚真善美，塑造美好心靈。課程理念：堅持以美育人，重視藝術體驗，突出課程綜合。

擴展資料 美術課程具有人文性質，是學校進行美育的`主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。

音樂課程性質主要體現(xiàn)在人文性、審美性、實踐性三個方面。音樂課程是九年義務教育階段面向全體學生的一門必修課，音樂課程性質主要體現(xiàn)在以下三個方面：人文性、審美性、實踐性。

奧爾夫綜合性音樂教育主要由什么構成?

1、奧爾夫綜合訓練包括聽力練習、節(jié)奏練習、律動練習、語言學習、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)等內容，它們可以全面提高孩子的素質和能力。奧爾夫綜合訓練注重全面發(fā)展孩子的身心素質，讓孩子在音樂中成長，享受音樂帶來的快樂和成就感。

2、戲?。―rama）：通過音樂結合戲劇表演，讓兒童通過角色扮演和情感表達來體驗音樂的戲劇性。通過戲劇活動，培養(yǎng)兒童的想象力、藝術表達和舞臺表演能力。

3、聽力訓練。 節(jié)奏訓練：打擊樂器奏法及應用。 律動訓練：聲勢、形體、游戲等訓練及應用。 語言學習：作為音樂語言教學訓練及應用。 創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。

4、奧爾夫音樂教育的原理 可以歸納為以下幾點：綜合性；即興性；親自參與、訴諸感性、回歸人本；從本土文化出發(fā)；適于開端；為所有人。其中即興是奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構成部分。

5、奧爾夫音樂教育體系具體內容：綜合性 奧爾夫指出：原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動作、舞蹈語言緊密結合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術。

小學音樂課程如何體現(xiàn)藝術教育綜合化理念

1、所以，音樂教育的重要價值應該是審美教育，我們的課程改革將確立以審美為核心的教育理念，豐富學生的審美情感體驗，使其具有一定的審美能力，讓生活變得豐富多彩，人類變得文雅和充滿愛心，這才是我們音樂教育的理想目標。

2、音樂課程的基本理念有以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力、強調音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造、突出音樂特點，關注學科綜合、面向全體學生，注重個性發(fā)展。

3、以音樂審美為核心。以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。

4、音樂是一種情感的藝術，蘊涵詞曲作者的情感。

在五育中起綜合性作用的是

1、“德智體美勞”五育在全面發(fā)展教育中發(fā)揮不同的作用，德育是靈魂與統(tǒng)帥的作用，智育是前提和支持，體育是物質基礎，美育是動力作用，勞動教育是綜合作用。

2、“五育”教育的重要性在于促進人的全面發(fā)展。德育 德育起著靈魂和統(tǒng)帥的作用。做藝先做人。強調的就是德育的作用。而我國素質教育的安排也是要先教育學生培養(yǎng)良好的品德，樹立正確的人生觀、價值觀。

3、勞動教育是五育的重要組成部分。勞動教育是指通過參與實踐活動，培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動技能和勞動精神，從而提高學生的綜合素質。

4、美感教育：即美育。通過美育可以促進學生的德、智、體的發(fā)展。它可以提高學生思想，發(fā)展學生道德情操；它可以豐富學生知識，發(fā)展學生智力。五育并舉能滿足時代對綜合性人才的需求。

5、綜上所述，將勞動教育納入教育方針并實施德智體美勞“五育”并舉，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才、增強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力、推動教育公平以及促進社會的可持續(xù)發(fā)展都具有重要的意義。

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